中班教育随笔200篇[幼儿园中班教师随笔100篇].docx 6页

中班教育随笔200篇[幼儿园中班教师随笔100篇]今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是，我躲到不远处观察。不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧？”这时马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好？”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间注意到她的表情，我立刻意识到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身边注视着她，热情地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗？老师都想你了！并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声，笑了。 孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。教师节这天，我一进教室，就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美好的祝福中。孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中逐渐沉重起来，今天，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢？这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日。” 卡是佳琦自己手制作的，然卡片薄薄的、的，我却深深感到卡的份量。个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的卡表达自己的心情，把心中最好的祝福送老。我想何不趁此机会孩子上一堂呢。“孩子，老非常感你的爸爸，但是老更喜佳琦的卡，因是她自己制作的，用自己美好的心来表达老的，才是老最好的礼物呢。”孩子听我么一，都用羡慕的眼光看着佳琦，我了一下，接着：“今天的手工老教你制作卡，把你心中的美好祝愿都画出来好？”孩子高地：“好，我也己制作。”于是，我把区角中准的所需材料拿出来，孩子自己去卡，看到孩子个个都那么心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描着自己的愿望和祝福⋯⋯一会儿，孩子的杰作都完成了，每个人都得那么足和喜悦，我再也听不到的卡最最精美的了。一天，我班行故事比，比开始了，小朋友个个争先恐后地起了手：“老，我来，我来⋯⋯” 我班的天祥首先着站到前面了起来：“一天，和兔子去拔卜⋯⋯”到里，小朋友就大叫起来：“不，不！是和兔子跑，不是拔卜，小兔子才拔卜呢！”小朋友你一言我一，把故事的天祥得面耳赤，十分尬。我正着急，唐嘉成急中生智接着：“上次，是兔跑，了，小兔了。然了，但它愿意和小兔好朋友。所以就去帮小兔拔卜。”其他小朋友是不服气，又嚷嚷道：“又不吃卜，他拔卜干什么？不行！”我小朋友安静下来：“大家想一想，和兔子跑个故事中，利了，但是想多学本，，出去拔卜有什么不好？而且很愿意帮助人，尊敬他人，小朋友一起来个故事，看得好。”了几分，我小朋友自由言，有的：“很，拔了卜和伙伴一起。”有的：“兔生病了，年大了，拔卜兔吃。”有的：“小兔快生日了，想拔卜送小兔做生日礼物。”听了小朋友的言，我也跟着孩子的思路一起完了故事。 通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找，他们主动解决问题的能力。内容仅供参考