幼儿教师5月份教育随笔养成排队的习惯 4页

百度文库•让每个人平等地提升自我幼儿教师5月份教育随笔养成排队的习惯在今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，从盥洗间传来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“不准插队！不准插队！"我连忙赶过去，原来是邓佳承张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把佳承拉开,他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来「妈妈，妈妈！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道你到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“佳承不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，佳承继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信佳承不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，佳承擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让佳承排前面二这时有一个小朋友愿意让佳承排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，5 百度文库•让每个人平等地提升自我接着我们又讨论了怎么做才能把队排好。听了小朋友的讨论，佳承有点不好意思地说：“下次我再也不插队了。”通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。在今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，从盥洗间传来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“不准插队！不准插队！"我连忙赶过去，原来是邓佳承张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把佳承拉开,他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来「妈妈，妈妈！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道你到底怎么了J这时其他小朋友七嘴八舌地说：“佳承不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，佳承继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信佳承不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，佳承擦了擦眼泪，慢慢5 百度文库•让每个人平等地提升自我停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让佳承排前面二这时有一个小朋友愿意让佳承排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，接着我们又讨论了怎么做才能把队排好。听了小朋友的讨论，佳承有点不好意思地说：“下次我再也不插队了。”通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。在今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，从盥洗间传来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“不准插队！不准插队！"我连忙赶过去，原来是邓佳承张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把佳承拉开,他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来「妈妈，妈妈！"我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道你到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“佳承不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩5 百度文库•让每个人平等地提升自我子们纷纷告状，佳承继续大声的哭喊「真是这样吗?我相信佳承不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，佳承擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让佳承排前面”。这时有一个小朋友愿意让佳承排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，接着我们又讨论了怎么做才能把队排好。听了小朋友的讨论，佳承有点不好意思地说：“下次我再也不插队了。”通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。5