幼儿教师随笔：放手，收获成功的喜悦（通用） 2页

老师随笔：放手，收获成功的喜悦老师随笔：放手，收获成功的喜悦一次看《鱼姐姐们》小动画之后，我咨询小孩们：看过卡通片后，你如何看？敏敏说："老师，让我们用橡皮泥做一条鱼。“依照她的建议，其他小孩积极回应。他说："我想成为一个鱿鱼。凌玲说："我想成为一个大鲨鱼。“小孩们特别健谈，特别兴奋。泥塑活动是小孩们不断喜爱的活动。它不仅能够让小孩更好地理解鱼类，还能够满足小孩的内心需求。这也是一次能够生成的现实。但作为一名老师，我还没有做好充分的预备。它能获得好成绩吗？有了咨询题，我和我的小孩们开场讨论如何在课堂上制造他们最感兴趣的鱼。有人说：手铐;有人说：手掌与手掌平齐.小孩们正在争先恐后地表达本人的意见。说实话，它们都有意义，但用这种方法消费的鱼效果最好吗？我决定让他们夸耀本人的技能！"请让小孩们养鱼，最好是你的方法不同于别人。“小孩们立即开场本人的工作，专注于它。Kaikai制造的小鱿鱼特别胖，特别可爱。婷婷制造的鱿鱼形象是现实的;玲玲将橡皮泥粉碎成细条。小梭鱼;各种形状的鱼出如今我的眼前。我真诚地钦佩："你太聪明了！“小孩们的脸上露出灿烂的笑容。 我放手后，我和我的小孩们都尝到了欢乐。因而，我决定与小孩们讨论：我将以小组进展竞赛，每个人都会在规定的时间内以本人的方式独立完成鱼的工作。没有完成的积分。游戏开场后，小孩们开场以紧张有序的方式制造鱼，有的吃了鱼，有的做了大鲨鱼，有的做了章鱼.最后，得分后，第3组赢了，我给第3组了小孩们奖励了一颗星星，小孩们也评价了最有创意和最具现实感的作品。通过竞赛，小孩们在互相学习的根底上创作的作品更具制造性和更好。通过这项活动，我认识到老师应该给小孩们一个空间，让他们有独立考虑和自由活动的空间。他们必须大胆地让他们探究和制造本人，成为活动的真正主人。