培养主动学习意识铺就孩子成长之路（四年二班家长会发言） 3页

培养主动学习意识铺就孩子成长之路（四年二班）孩子的健康成长，需要学校和家长的共同努力。毋庸置疑，在这里学校、老师发挥着积极的主导作用，但同时，家庭、家长也不能置身事外，将孩子往学校、老师那一推了之，而是要积极地配合学校、老师，行成推动孩子健康成长的合力。特别是对刚刚踏入校门的小学生而言，家长更是要加强与学校、老师的沟通联系，紧密结合孩子的成长实际，有针对性地引导、教育孩子成为一名优秀的学生。朱俊作为一名小学四年级的学生，这几年在各个方面表现的尚算可以，特别是学习成绩比较突岀，连续几个学期成绩在班级中都处于前列。这与各位任课老师的辛勤教导密不可分，与玉华小学特别是其所在班集体积极向上的浓厚学习氛围密不可分，在一定程度上与家长的培养教育也密不可分。从朱俊踏入小学校的那一刻起，我作为父亲，就很清醒地认识到孩子在她一生中面临的重要角色转变，如何配合学校、老师，共同抓好孩子的学习引起了我的深入思考，因为对于学生来说，学习是主业，虽然不能说一俊遮百丑，但必须将学习摆在突出位置。想到周围同事、朋友常常说到自己孩子不知道学习的问题，我当时就认识到培养孩子的主动学习意识非常重要，因为对于做任何事来说，被动地做和主动地做，其效果会有天壤之别。围绕培养女儿的主动学习意识,我和她妈妈是这样做的:一是督促孩子做作业，但绝不陪着孩子做作业。仔细地想想,其实对于小学生特别是刚入学的孩子而言，做作业并不仅仅是为了巩固课堂所学知识。我个人认为，小学生的知识点在学校里仅靠老师的授课、辅导就可以保证孩子领会和掌握。让孩子回家后做作业另一个主要目的我想应该是让小学生逐渐培养和树立对其自身学生身份的主体认识，就是要明白自己已经不是幼儿园的孩子那样无拘无束了,而是要按照学生的要求来规范自己的行为。所以，从女儿一入学开始,我们就把督促孩子按要求完成家庭作业摆在首要位置。这个督促不是坐在孩子身边陪同她写作业，而是放学回家后就让她自己做作业，不懂、不会的家长可以解答。从身边的例子来看，在一定程度上家长全程陪同孩子做作业往往容易适得其反，最突出的表现就是导致孩子形成依赖心 理，缺乏主动意识，缺乏独立能力。现在，我女儿回家以后,第一件事肯定是先写作业，从来不用我们当父母的特别嘱咐。二是授之以渔而不是授之以鱼。我们不得不承认，当前经济社会的飞速发展，公众面临的知识面越来越广，知识的更新也越来越快,对于小学生而言，和以前同年龄人接触的东西发生了翻天覆地的变化，包括书本上的东西也涵盖得更广、某些知识点也更深。从我遇到的情况看，女儿有时回家后问我的问题包括书本上的，也需要自己多转一下“脑袋”。这时候我没有单纯地告诉她应该如何如何，而是更注重引导她思考，让她思路通了以后自己解决问题。数学的解题思路就不说了，包括孩子有时感觉作文无从下手时，我也是注重启发她的思路。比如有一次女儿要写一篇关于小区自然环境的作文，和我说虽然感觉小区花草啊的很漂亮，但感觉也就是那些东西。我就和她讲,你首先要用老师所教授的知识把咱小区的美写出来，女儿说这个没问题，但仅这么写没啥特别之处啊。我接着引导她，这个美是怎么来的呢？是通过物业员工的辛勤努力来的。那这种辛勤劳动是不是值得赞美呢？当然需要。优美的环境是不是需要大家共同维护呢?在这个维护的过程中作为一个小学生应该做些什么呢？针对这篇作文，我仅仅是这么引导了一下，没有教女儿哪句话应该怎么说，应该用哪个词，但是她却写岀了一篇受到老师表扬的作文。三是引导孩子养成喜欢读书的习惯是增强其主动学习的重要途径。关于读书的大道理可以说是比比皆是，但对小学生而言，关于读书的问题不能简单的和其讲道理，从选择孩子喜欢的书籍开始，不论题材、不论长短，只要适合孩子看的书都可以让其看。孩子通过读自己喜欢的书，一方面可以直接增加她的词汇、知识掌握量，另一方面,更重要的是可以激发其好奇心与求知欲，这是培养其主动学习的最佳推动力。在引导孩子养成良好读书习惯的问题上，我到认为最好的办法就是家长陪着孩子一起读书。回想从孩子入学开始，晩上只要她作业做完了，常常是我们父女两人一起各捧着自己的书在那津津有味地读，伴随着她的成长，女儿课外读的书也由原来的带图画的儿童读物 逐渐变成了现在她自己到图书馆借阅的名著，更重要的是，通过读书,她把学习摆在了更突出的位置，因为她已经明白，只有把学习抓上去,她才能读更多自己喜欢的书，做更多自己喜欢做的事。