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幼儿园教学反思日记幼儿园教学反思日记一 《小兔乖乖》 活动反思 　　今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事，当讲到兔掩妈妈出去采萝卜的时候，冶我问班上的宝宝兔妈妈对英兔宝宝说了什么，幼儿能掘用简单的几个字句说一说桶兔妈妈的话，通过老师的荐引领和补充，幼儿的语句掂稍微完整。但幼儿最感兴雌趣的部分还是大灰狼来了园，学兔妈妈唱歌的部分，匪“小兔子乖乖，把门儿开男开”由于前面兔妈妈唱过谤，孩子们这时候已经会唱速了，都大声的跟着兴奋的虚唱了起来。当我问能不能套开门时，孩子们都说：“龄不能！”“开了门会怎样南？”孩子们都说：“会被荫大灰狼吃掉。”有些幼儿违把自己当成了兔宝宝，缩镜着身子，做出害怕样来。痛当讲到三个兔宝宝齐心协鳞力打走大灰狼时，宝宝们寐高兴的拍起了手。 　　然厘后我让幼儿跟着录音机完邪整的欣赏了一遍故事。再知出示头饰进行表演，虽然赐幼儿表演的时候需要老师懦帮助的地方比较多，但幼颠儿们表演的都比较兴奋。敖最后我教育宝宝们在家时诈不能随便给不认识的人开萤门，让幼儿有了点自我保袜护意识。 粗心的小画家教略学反思 　　在这首歌曲的怠教学当中，我认为附点的歉 演唱是难点，最开始上的悔一个班，我发现唱过很多蘸遍之后，还有很多把小附递点的节奏唱成二八。在第画二个班上的时候我在提问铡的时候就在黑板上把附点晶下面的那个字用红色框起躬来了，并清楚地提示他们矿红色框起来的字要稍微拉达长一点儿唱。并用对比教瘩学的方式让孩子在听觉上惯有更直观的感受，后面的京孩子都更很好的突出附点箔音符的重音。但不足的是慕，第一、没有设计美育目牙标；第二、在演唱时候运脉用什么样的心情、歌声去庐演唱。第三、难点突破，侄节奏在学生对歌词有一定溯的理解之后，先出现节奏逗再听效果会更好。第四、谢在放伴奏的时候，应先告泪知学生。对于这首歌曲的颈情绪和表演我没做太多的峦处理，如果能让孩子们把漳自己天性中天真烂漫，淘醒气可爱的一面揉合在歌曲掷当中也许能更好的体会歌区词的俏皮感。在今后的音庸乐课中需要我们改变观念泡，改变以往的教学思路，反开发学生各方面的综合能停力，以全新的感觉来面对讯课堂。 《了解居住的地方仰》教学反思 　　《了解居苇住的地方》是一节以社会携领域为主的小班教学活动钾，主要是通过引导幼儿初迸步了解自己所居住的社区蒙环境，知道自己家的地址磨，从而激发幼儿对居住地杨周围环境探索的兴趣。在蛋本次活动前我做了充分的验准备，首先请爸爸妈妈帮粪忙在家中告诉幼儿自己家蔡的准确地址，并在回家的邮路上对自己家周围的环境刨进行观察，初步了解自己敬家周围的环境，从而为活俭动的顺利进行奠定良好的葬基础。 　　本次活动物质正准备充分，活动前的准备铡体现了家园共育和家园合慈作，活动过程中关注全体苑幼儿的均衡发展，环节紧顽凑，过渡自然。注重提问回面向全体，能够联系幼儿侮的 　　已有认知经验，游叙戏有趣味性，能够激发幼卯 儿的学习兴趣，完成了教奉学目标。我觉得不足的是罐活动气氛平淡，应该再提憋升一下课堂的活跃气氛，烤教学过程平稳，缺乏亮点瓮。其次，没有动静交替，冤缺乏互动环节。另外，教轩学模式单一，缺乏创新性依，这都是我今后应该注意岗和学习的地方。 小班健康旷活动《宝宝不发脾气》教蒙学反思 　　反思:我是以搔一节故事讲述方式开展本域节课的。手偶教具，再加午上老师的故事讲述，紧紧的的抓住了托班幼儿心里特侣征。课堂纪律由此非常的显好，听课的幼儿也多了。近放了进行到让幼儿自己想泞办法，不让故事里的主人捕发脾气时，很多幼儿都想任不起来，甚至有的幼儿说畜不开心了当然要发脾气。宋幼儿有了这样的想法是大厌错特错的。我立刻修整讲队课思路，强调宝宝发脾气阐是一种不好的行为，并举精例到自班小朋友的身上。舆经过这一重复，幼儿明白基了很多，知道要做一个不奢发脾气听话的好宝宝。通来过这次上课，我明白了孩掘子很天真，需要我们老师离用心用爱去呵护。老师有示一点小小的误差，就能改绝变孩子很多好的一面。所静以，在以后的授课过程中凑，我希望自己能够做到没宅有错误，没有失误，把每盲节课都上的精彩万分。 小变班科学活动教学反思 　　要本次活动中，孩子们通过庭对“凉快招数”的研究，习在不断的尝试操作、探索轮感知、体验分享来发现热传水变冷的不同方法，并进涯一步发现里面的科学道理瞻，并让幼儿从中体验到了达科学探索的兴趣，培养幼轧儿从小爱科学。同时也达隆到同伴相互合作的能力。保在活动中，老师观察孩子笨们的生活,将生活中的常沫见现象与幼儿进行讨论，懒让孩子们结合生活经验进掳行交流，贴近幼儿生活，刻将幼儿的已有生活经验进宁行提升。在活动中孩子以樱自己不同的记录方法进行例记录，并进行解读、交流臭 ，让孩子们自己用记录的官方法来寻找答案，充分调畔动了孩子们探索的积极性窄！ 小班科学活动《这是什淀么声音》教学反思 　　小押班幼儿意志还比较薄弱，耶参与活动时的注意力很容猪易分散，如果活动过程不偶能激发他们的兴趣，并使帽他们产生积极的情感体验呆，很难说服和强制他们真歧正全身心的投入到活动中瀑去。游戏是他们最感兴趣燎的一种活动形式，本周我稚们的教学是围绕《瓶瓶罐敢罐》的主题开展。 　　因漳此，我采用游戏化的方法极创设教学情景，贯穿活动瓶的整个过程。针对这些特摘点，我设计了这一科学活疫动。《这是什么声音》这彬个活动符合小班幼儿好奇魔、好模仿、好动的特点。页通过幼儿自身的探索，感啥受与同伴、老师一起玩的喻快乐。课间出示了孩子熟烟悉的易拉罐材质的可乐罐画、皮球罐、奶粉罐、爽身吱粉罐等等都是孩子日常所这见的东西。我示范了各种询瓶子的打击乐器模仿现在译的娱乐节目的打击乐器的惨表演。整个活动层次清晰柿，幼儿在操作活动中尝试扎、模仿、观察、比较、倾谍听，体现了“玩中学”的汞理念。我提供给幼儿人手糟一份乐器，让幼儿同时感咬知声音的不同，最好选择乎声音差别大一点的乐器。棒总的来说孩子们的积极性爵是非常高的，兴趣也很浓洪厚。 幼儿园大班户外活动恤教学反思 　　反思：为什珐么总是觉得现在的孩子那迪么调皮，不听话，有时候助，我总觉得孩子爱违反规伶则，还有明知故犯，屡教醇屡犯。在我将自己变成他伟们中的一员去感受他们的钟生活，参与他们的活动时员，我才会有了以上作为班坦级管理者所不曾体会的感宴受。 　　这也让我在以后蒂的班级管理中能站在孩子土的视角去不断调整自己对祸待孩子们的每 　　一个活边动环节中所存在的问题的沤态度和方法。比如：午睡暖有很多孩子不睡，或者睡吟得很晚，以前我总是提醒雍并不断要求孩子们快点睡讽，在和孩子们体验之后，嗅我发现，原来让孩子们睡类不着的原因除了一些孩子靡们喜欢玩之外，噪音，光独亮，臭味，温度，蚊虫叮萍咬等很多因素也会让孩子绳们睡不着，作为老师，我找也应该尽可能的排除这些贞因素，而不能一味地责怪优孩子们的不爱睡觉。 　　卞让我们理解和尊重孩子们异，去满足他们不断更新的层各种需要，和孩子们一起值快乐成长吧！ 幼儿园中班友自由自在的电线 　　教学邪反思：本活动我根据中班械幼儿的身心发展水平，借贝助色彩鲜艳、可随意造型只的电线，以观察性、开放憾性提问为中介，以诱发积拢极思维，大胆操作，自主磺表达为核心，通过动手、脾动口、动脑，促进幼儿全沃面发展，让幼儿在探索中等汲取新的知识。我觉得在写活动前还应让幼儿丰富一砚些知识经验，在幼儿操作泅的时候，应该关注到每一狐位幼儿，并肯定他们的每秸一件作品，让幼儿有一种蟹小小的成就感，就更能激锐发幼儿创作的兴趣。 《小孤花被》教学反思 　　这堂抹课我觉得幼儿做得很不错慨,关键成功的地方在于两痒点:开始部分以小朋友们樊自己将接触的事物引入,慑幼儿对此兴趣很高;对于苗细节处我作了很好的准备虫:首先是孩子活动的组织慑,要点和关键的地方我作府了强调:比如蘸色的要求鲁,合作的要求等等,我考社虑到孩子可能会抢,对此榨也作了说明强调,同时准尹备工作也比较充分,我事羞先自己试了试就发现了很喻多问题,蘸色的颜料水分豺很多,水就在纸上流来流统去,搞得一塌糊涂,我就臆比较注意,调色时保持水淮分较少,颜色较浓,还教瞄给幼儿蘸好后在碗口刮一季 下,这样印的时候就比较夷容易成功.我们的纸吸水揭性差,因此不能小看这点蔷小小的改变,如果水一多汤肯定是搞得很脏,孩子没嘻了兴趣就有可能没心思,抛弄得一团糟,另外我在自界己尝试的过程中发现一些择蔬菜的横切面是圆形的,湾但是都是类似的形状也不叶好看,我发现花菜蘸了颜锋料后印出来的是星星点点仲的,效果非常好,另外还制有纸团,但是发现纸团容鼓易烂掉,不太适合,我就叼去掉了纸团,由于材料的弊提供也比较有目的性,因虞此幼儿的活动非常顺利,找虽然是第一次跟颜料打交詹道,但是每组上都干干净痒净的,孩子的衣物等等也操保持得较干净,作品也完涌成得不错,看来同样是一啸样的设计,有的小细节不问注意可能也会带来大问题呛,有句话说"勿因恶小而画为之,勿因善小而不为"勤,看来做人是如此,上课鲍也是如此,记得曾在教研拖活动中将好课比作珍珠,遇我想假如珍珠当中镶了一树到两粒劣珠,胡乱穿起,角那这串项链的质地绝对是友大打了折,我们上课要对谩每粒珍珠基本都要有个数诌,要有自己的眼光和思考锤,不能拿着人家的教案,瓮想都不想就用了. 幼儿园贞大班艺术活动《城里的楼役房》教学反思 　　课堂上侄我从他们已有的经验入手静让幼儿畅所欲言回忆所见庞过的楼房主要说出他的外绚形，然后我根据幼儿的描媳述进行绘画，当我看到幼与儿不仅完整的呈现了自己眼所见到的楼房并且乐滋滋顿的讲给小朋友：这上面有耸个尖尖的塔下面是正方形轮的楼房、楼房上还有好看畅的钟表、和妈妈在一个小蛙学见到的时，证明我的担脚心是多余的，我真为我刚掷才所做的选择感到庆幸，热我抓住了一个教育幼儿、漏锻炼幼儿的机会这是何等侈宝贵差点在我犹豫间丢掉筹，艺术是实施美育的主要靴途径，应充分发挥艺术的蝎情感教育功能，要避免仅媚仅重视表现技能或艺术活怎动的结果而忽视幼儿在活召动过程中的情感体验和态冷度的倾向。我感到这才是沼 一节美术课应该有的气氛荧，幼儿主动大胆的表现他牡们所感受到的美，这节课剐一直持续这种宽松、愉悦谓的气氛，最后 　　的结果邑不仅节约了时间而且呈现贾的效果是我上美术课以来室最成功的一次，孩子们都填开心的结束了这堂美术课峙。 　　这节课后我感触很骤深，我们一直调强调要为础幼儿创造愉快、宽松的学窒习环境，但有时课堂上宽得松的气氛正是让我们给掠毡去了，我们总愿意让幼儿卵按照我们的想法进行活动调，没有给他们足够的自由倒表达的机会，美术课上我十们总愿意过分的强调标准蹈化；过分的强调技能技巧访，而忽视了幼儿在活动过司程中自由表达，幼儿艺术亿活动的能力是在大胆表现来的过程中逐渐发展起来的羌。这次活动最大的感触是碳：有时适当放手会收到意台想不到的收获，这次活动讣后相信我班美术会有很大豆的提升，同时对我也是收爷获了很好的经验。 　　幼岸儿园大班语言活动《亲亲题爱爱一家人》教学反思《茸亲亲爱爱一家人》这是一松节语言课，主要是让幼儿瑶认识海马，了解海马爸爸助"生孩子"的有趣故事。篡在我刚拿出图片还没来得患及说话，小朋友就喊出这泥是海马。认识海马这一环吧节我就一带而过，因为大壬家都认识了。小海马是爸涎爸生还是妈妈生的？这样演的问题实在出人意料，可询以引起幼儿极大的兴趣和炒探究欲望。在第二环节欣与赏故事，了解故事内容中肝来解决这个问题。上课时咱，幼儿纷纷发表自己的看隔法，有一个小朋友说："媳老师，海马跟我们人刚好闺相反，我们是妈妈生的，殖它是爸爸生的。"在第三窜环节时，通过故事，让幼寡儿感受海洋生物的亲子之崭爱，引发幼儿的感想。在妖最后一环节中，联系生活岁经验，幼儿说一说爸爸妈阑妈是怎样关爱你的。通过屹这节课，幼儿体会到深刻始的亲子之爱。 你我同行活方动反思 　　今天的体育活唱动你我同行，我借助了垫础子让孩子们进行游戏，为架了使幼儿能在游戏中得到耍更多的乐趣，活动开始部遥分的热身运动，我以集体暑游戏的形式展开，幼儿跟浚着老师听音乐进场。通过羊同伴间的互动，使幼儿的焰全身得到了运动。活动的登第二个环节我让幼儿自由沏讨论垫子的多种玩法，有筋单人玩引导到多人合作玩瀑，紧扣活动目标，孩子们笔都迫不及待的在我面前展沥示自己的玩法，但由于我坦准备的垫子太大的原因，鸳活动中我直接让幼儿尝试刨多人合作的玩，这也是紧貉扣活动的目标，让幼儿感窄受与同伴合作玩的乐趣，寨在这一环节中，我利用魔疹垫变变变贯穿起来，魔垫窘变大伞，变小河，变围墙怎，充分调动了幼儿的积极浑性，增加了游戏的趣味性汝，充分发挥了幼儿做为活淮动主体的作用，让幼儿在务无形中身体的协调性得到湖了锻炼，感受了与同伴合针作游戏的快乐。 《聪明孩套子笨老狼》教学反思 　　亭本节活动是艺术领域中的威音乐欣赏。我以游戏的方芝式呈现，因为音乐游戏是账幼儿最喜欢的一项活动，把幼儿参与兴趣浓厚，幼儿参能听音乐，按规则做游戏归，体验游戏的趣味性。在学活动中让幼儿听第一遍曲辖子是让幼儿感知曲子，利吁用《聪明孩子和笨老狼》陨这个吸引人的故事做铺垫鼠，引起孩子们的兴趣，孩绥子在欣赏音乐时更加投入卖了。他们都认真地倾听着崇、感受着音乐，很快他们硷便找到了"笨老狼回头"寝的音乐。为了巩固孩子对丧音乐重音出现规律的记忆拭，再次让体验找重音的成柱就感，我又增加一个环节阎：让孩子在音乐重音出现枝处拍手、跺脚等。通过听吱故事、看图谱、拍重音，彦孩子对乐曲已经有了更深佯一层的了解。当我带上大盆灰狼的头饰后，孩子的游脂 戏欲望也被激发了，游戏热便开始……游戏中孩子们跑非常投入，似乎他们就是描那个聪明的孩子，而我也橡成了一只笨老狼，我们都咬尽情、开心的游戏。 《小糖眼睛，要爱护》教学反思夷 　　这一课非常贴近孩子摇的生活。开始，我开展了累闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的婴活动，主要是为了让孩子悉体验没有眼睛的烦恼。但契在课堂上有些孩子不听使轧唤，故意睁开眼睛和虚眯窄眼睛玩。我沉思了，还有噶没有更有效的活动方式呢铀？于是，我把活动稍做了睡点修改，就是以竞赛的形饲式，请每组派代表上台来丙体验。再请台上的幼儿做询完游戏后，谈自己的感受满。我发现这样一改，反倒押孩子们的积极性更高，观夹察也更仔细了。 　　在活讹动中通过让幼儿亲身体验收来感知、进一步的观察与踊讨论的形式，使小朋友加胀深了对造成眼睛损害的一捧些不正确的做法，以及怎妓样来保护眼睛的一些基本箩常识，增强了幼儿自我保聂护的意识，同时激发了幼畜儿关心、帮助盲人的同情粳心。活动中通过我的引导绢和肯定，让幼儿的每一个腺想法得到教师和其他小朋烩友的认可，大大提高幼儿眨参与活动的兴趣，使幼儿羽在愉快的氛围中获得知识鹰。在活动中我为幼儿准备甄了其他小朋友在日常生活贰中的录像，使幼儿在活动闺的时候能清晰的看到小朋许友们的做法，并能直截了稚当的说出这样的做法是否邪准确，这样，就让幼儿在金日常生活中避免了不好的名做法。 《蚂蚁搬豆》教后搞反思 　　《蚂蚁搬豆》歌潍曲深得幼儿喜爱。先让幼欣儿欣赏故事，理解歌词含学义，在此基础上学唱歌曲拖，幼儿学起来就比较容易坯。因为有了对歌曲的理解竣和喜爱，幼儿也特别乐意块去尝试表演，如：蚂蚁急帛得直摇头，想出好办法后指，大家一起将豆子抬着走粘等，活动效果比较好。 　庞　在活动中，我让幼儿展裕开讨论：你有什么好办法坯帮蚂蚁把豆子搬回洞中？伶幼儿都积极帮小蚂蚁想办羚法。吴淑婷一说："用力华一搬，就能搬回洞中了。声"孙宁说："叫它妈妈来短帮忙，就可以了。"王梓糯硕说："叫多多的小蚂蚁检来帮忙，一起搬回洞中。默"幼儿帮小蚂蚁想出了许怎多许多的好办法。在这次迅活动中，随乐曲合拍的做擦出蚂蚁走路、打招呼的动校作,合拍这个要求没有达喧到。经过反思，如果课前视帮幼儿设计好理解的图谱十，那效果就会不一样了。扼现在想来，图谱对帮助幼吧儿理解音乐有很大的帮助峙。 幼儿园教学反思日记二胆老师我没劲 　　古往今来案,任何时代、任何民族、句任何国家、任何地区没有润不做游戏的孩子,也没有彝不喜欢游戏的孩子,孩子馆们离不开游戏,就像鱼儿拆离不开水、鸟儿离不开天眩空、花儿离不开太阳。于须是,德国着名幼儿教育家渭福禄培尔呼吁:“母亲啊唁,培养儿童游戏的能力吧元,父亲啊,保卫和指导儿利童的游戏吧。”世界儿童讯问题首脑会议通过了宣言葡:“……儿童的时代应该椽是游戏的时代……”,于袱是,我国正式施行的《幼疆儿园工作规程》中规定了雍:“以游戏为基本活动,阅寓教育于各项活动之中”缠可见,游戏已成为孩子们弯“生命”的一部分。 　　踌可是,我们班却有一位不逢参加游戏的孩子——陈冰淆旋。记得这孩子刚上幼儿引园的时候对一切事物都感赢到很好奇,别的小朋友哭河闹的时候,她却问老师为你什么他们老是哭,自己一邮个人则开开心心的玩积木胰。每当叫小朋友学习早操凭、听音乐跳律动的时候是江她最高兴的时候,别的小外朋友还听不懂口令的时候才,她的动作已经又到位又许优美了,小眼睛聚精会神了的盯着老师的一言一行。皑我们都认为她对新环境的硒适应能力很强。紧接着就拇 是劳动节,孩子回老家半个个月,再次来到幼儿园,默就一直嚷嚷着没劲,平时应喜欢跳舞的她在早操、律瑚动活动中看不见她活跃的弛身影,只是以旁观者的身蜗份观察身边的同伴,看到尸好笑、滑稽的事情一个人宇笑的人仰马翻。在宽松、戚愉悦的自主性游戏中,别痘的孩子忙着扮妈妈、扮爸颊爸的时候,她却搬着小椅磺子静静地坐在一边,问他阴为什么不 　　和大家一起璃玩,他的回答总是两个字歼“没劲”。 　　针对她个颅性发生如此大的变化,我罐们老师及时和家长取得联仓系,向家长解释孩子最近呢发生的情绪变化,在家长苍处,了解到孩子在家非常淹的活跃,能翻版在幼儿园征的活动,请爸爸、妈妈做曾小朋友,自己则扮演老师喳,要求爸爸、妈妈听话,侦做这做那。同时家长告诉钟我们,孩子的自尊心很强彰,非常的好胜,总是希望抡自己去指挥别人,在回老逐家的一段日子里,村上的幼孩子都听她的,在得到心癸理满足后回到幼儿园,事鲜情发生了变化,没有小朋蜒友听她的指挥,为此,她潜对上幼儿园会出现厌倦。肠 　　针对孩子的这种变化割,我们两个老师统一意见噎,采取以下措施,尽量使盆陈冰旋再次对幼儿园感到垣好奇,能愉快地参与幼儿抒园的一切活动。 (一)建刷立师生的和谐性。 　　大涨家都知道,孩子第一次离贺开父母、家庭进入到幼儿旭园时,会被种种的不适应膊包围着。焦虑、恐惧、失识落与无助会给孩子带来巨其大的心理压力,更是孩子淤脱离不正规的家庭教育走搔入正规教育体制的第一站驶。这时候老师是她的唯一妖依靠,为此,我每天都给彬她一个拥抱,每天都主动皱与她交谈,不时抚磨她的漾头,和她好朋友式的亲亲拯、抱抱。没过多久,孩子骚看到我就笑,我两真的成糕了朋友。于是我逐渐和他见交换条件,慢慢地他愿意竹 在集体中以小老师的身份羡进行游戏,每当请她领操敌的时候,她特别高兴。于粥是我说:明天如果你在下贱面做的很漂亮,老师在请袜你上来做好吗?她欣然接音受。可见,老师放下自己藤威严的身份,蹲下来和孩钢子说话,多给孩子微笑和咱拥抱是建立和谐师生关系广的必要手段。只有这 　　堂样孩子才会信任你,孩子途才会接受你,孩子才会听掩信你,孩子才会期盼你的酝到来。 (二)挖掘游戏的搬可玩性。 　　幼儿个个好糠奇、好问、好探究,这是票他们与生俱来的特点,作也为我们老师应该充分满足耘他们,为他们提供各种适猿合他们、能促进其发展的糟玩具。像陈冰旋这个孩子慢心理比较的成熟,现成的琅玩具玩法单一,以无法满色足孩子爱探索的欲望。为亿此,老师在捕捉到孩子这帝个信息后,要及时进行思允考,对幼儿的操作材料进签行研究。针对陈冰旋动手枚能力较差的现象,我设计懂了“夹夹子”游戏,用彩衬色泡沫和自粘纸制作成形妈象逼真的太阳、瓢虫、刺鹰猬、螃蟹、小鸡等物体,挣请幼儿用夹子为它们装上褥光芒、刺、腿等辅助物,滥同时这里隐含了对称、数恩字等数学知识,在幼儿的伦操作过程中,可以根据孩郸子能力的差异进行有目的苯的指导,如能力弱的孩子砚就是随意的夹夹子和数夹贫子,能力强的孩子可以根契据动物的实际现象进行正风确的夹夹子,同时认识对杰称,如瓢虫左右各夹三个往,螃蟹左右各夹四个等。镀孩子在每一次的活动中都杂有提高,他们感受到玩具南的新奇,感受玩玩具的乐压趣。为此,每天都期盼着丫上幼儿园,每天都期盼着埋老师会提供什么新玩具。噎 (三)发挥孩子的主动性包。 　　幼儿好奇心强,想雅象大胆,在他们充满童真会与稚气的想法中,想象力郑若影若现,成人要及时发镰现并精心培育。当幼儿的付 一些想法稀奇古怪超越客肪观现实的时候;当他们手接舞足蹈、自编自唱、乱涂掀乱画而兴致勃勃的时候,惺我们切不可用“对不对”撅、“像不像”等固定的成所人思维模 　　式去限制他猛们或盲目否定。一名成功须的教育者,应当爱护和教己育孩子的好奇心,敏感地故捕捉幼儿自由想象的“闪员光点”,鼓励孩子多提问溶题,并强化这种好奇心,停使他们逐步养成敢问、善塑问的思维品质。因为想象乙力作为创造力性的认识能蓟力,是一种强大的力量,祷是打开一切知识宝库的钥淖匙。正如爱因思坦所说:瓶“想象力比知识更重要。狞”如在创造性游戏中,幼腋儿不会模仿成人,游戏情危节总是很空洞。他们总是遮四处奔跑,小偷来了,打捍枪等模仿动画片,于是在烧讲评中我问孩子,为什么昂你们家里会有小偷呢?你选们自己家有小偷吗?为什澡么没有?最后总结出,家纽里都有防盗窗和防盗门,纷所以小偷进不来。为此,汗我鼓励娃娃家也要装上防动盗门和窗,大家一致通过货,于是选材料,讨论怎么闲做,最后卷报纸、贴双面钞胶,大家整整忙了几个活权动,在每一次活动中大家坞都非常的自豪,感受到自闽己在活动中的价值。为此芯,只要孩子真正进入了角翌色,就能感受到游戏的乐盒趣。 　　总之,幼儿生理文特点决定了他们活泼好动倚的天性。他们在探索中的阅许多想法常常违反常规,两我们教师应给予肯定和热簧情鼓励,同时注意引导幼枉儿想象的方向,使他既符薪合客观现实,又超越客观蓄现实。这样对发展幼儿想景象力大有好处。于是,我遂们试着从不同性的游戏中浸让幼儿体验快乐,让孩子闹在愉快、自主的气氛中展携开想象的翅膀,亲自感受越自己的力量、同伴的帮助榨、朋友的支持,体验到成素功离不开朋友、有趣的游力戏离不开新奇,创新游戏奶能给大家带来快乐,孩子肇们在多次活动中尝到了甜夺头,他们的创新水平正逐敦渐提高,给游戏注入了新弧的生机。 　　幼儿园教学明反思日记三教学反思：《豺有趣的树叶贴画》 　　今嘱天组织幼儿上树叶贴画活祁动，我首先请幼儿说说拾疆树叶时的心情，以及树叶许都有什么形状的？幼儿们篷都争先恐后的争着说，有涯的说拾树叶时特别高兴，抱有的说拾树叶很好玩，还吕有的说拾树叶时把树叶放疾在一起像一朵花至于树叶朵的形状，有说像心形的，订有说像眉毛形的，还有的晦说像金鱼尾巴形的……看录幼儿们说得这么起劲儿，寻我也说出了自己拾树叶时制的心情，拾树叶时我也特迅别高兴，我觉得用这些树揪叶可以做树叶贴画，可以鳃用树叶装饰作品，还可以遏玩树叶拓印游戏，还可以民玩我小时候玩过的拔根游雍戏…… 　　接着，我拿出牧幼儿们拾的树叶，让他们花看一看，想一想用这些树纺叶都能做些什么？有的幼抑儿说可以烧火，有的幼儿烟说拿着玩，还有的幼儿说辈画画。由于我今天向让幼亲儿练习用树叶贴画，于是捡我让幼儿观看了有关树叶钟贴画的图片，幼儿们非常睹激动，看着这些树叶贴画历作品他们都急切地想动手念做了。这时我适时的边示崖范边讲解做树叶贴画的注友意事项，幼儿们看得可认径真了。 　　这时孩子们分傲组做树叶贴画了，他们小寻心地选着自己需要的树叶忠进行粘贴，从他们的表情掩中可以看出他们是非常快淆乐的，不一会有的幼儿就雏粘贴完一幅作品，季月含旋粘贴了一只小蝴蝶和一条唾小金鱼，张桉萱粘出了一烃条小金鱼，芦梦粘贴出一磨头大象，芦茁粘贴了一座渊小房子，张小琬粘贴了一萤只小乌龟……总之幼儿们梧都粘出了自己喜欢的作品凶，他们都非常快乐！ 　　编分析：孩子们喜欢动手操政作，树叶贴画活动充分发滚挥了幼儿的想象力和创造贮力，他们小肌肉动作的协鹰调性与灵活性得到了锻炼皂，也体验到成功给他们带茵来的快乐。 教学反思：《渝动物怎样保护自己》 　　邱《动物怎样保护自己》这愈个教学活动我感觉是幼儿蔗会很有兴趣的一节课，由陨于幼儿们在日常生活中很乃少见到动物，所以我准备瘴了《动物怎样保护》的幻垃灯片让幼儿欣赏。 　　一蓖开始的故事《老虎来了》缅虽然短小，但是很有意思煮，所以紧紧抓住了幼儿们览的注意力，能用较连贯的休语言讲述出小动物们是怎僧样保护自己的。在看幻灯印片了解其他动物是怎样保咏护自己的时候，孩子们的纷兴趣一直很高，一直跟随皱着我的环节走，回答问题枉很积极，幼儿没想到的动删物我一提示，就开阔了好蠕多幼儿的思路，争着把自殉己知道的告诉老师。 　　熄整个教学活动的气氛很活蜡泼，幼儿们的回答也很积在极，达到了预期的教学目泄标。我在活动中感受最深验的是孩子们知识面的差异脏有些太大了，有的知道的值多，每个问题都争着回答劣；有的却一个问题也回答拘不了，只是单纯得跟着老症师学说。这可以明显的看象出家长在家是否带领孩子叭们看书学习的状况。 案例幅分析：家长来园接待 　　王情况描述：李鸿宇是一个垫很调皮的孩子，喜欢跑来益跑去，在椅子上坐 　　不地定，还很喜欢去招惹别的峨孩子，反正从吃饭、穿衣刑相对都比其他的孩子差一项点，他的爸爸妈妈对自己窜的孩子很关注，也知道自潭己孩子的不足和调皮，经扦常对老师询问李鸿宇的情绸况。又是新的一天，孩子鸦们陆陆续续的来到了幼儿在园，开始投入到自己喜欢丝的游戏中，我听到了熟悉贾的声音，李鸿宇来了，每磨次他与爸爸妈妈都要依依诊不舍的说再见，我一看，黑今天来的是妈妈，我就说咒：“李鸿宇早李鸿宇妈妈闷早，有没有告诉妈妈昨天收我很棒的，自己穿衣服，运塞衣服，老师还给你发了呜 一个贴纸呢！”李鸿宇妈鸳妈就高兴的说：“真的吗毒？李鸿宇，你真厉害！”窄我就说：“今天还要自己爸穿衣服对不对，吃饭也要阳吃的很快好吗？老师再给凭你贴花纸好不好？”李鸿狐宇点点头，说：“妈妈，牧再见！”妈妈高高兴兴的肿离开了。 分析与反思： 　跃　早晨的来园接待是老师绷和幼儿一天的第一次亲密支接触，也是老师和家长作衷简短接触的机会，早晨来匝园我们首先要与幼儿与家迅长热情的打招呼，快速回正忆起孩子昨天在幼儿园的袁情况，例如在案例中我向会李鸿宇询问贴花纸的事情芋，其实在与孩子对话的时僚候，家长是很仔细的听着钙，他们就会知道昨天我的署孩子表现的很好会穿衣服幻了，老师奖励他贴花纸，贿我的孩子进步了，妈妈听隆着是很高兴的，也会信任纸这位老师。并且在最后也拒提出了今天希望和提示，壁让家长和孩子知道还有哪用方面的不足。 案例分析：烟牛奶打翻的风波 　　这天卑餐点时，何老师刚给小朋贰友倒好豆浆才一转身，就凿听见几个小朋友一起叫起玉来：“老师，牛奶打翻了猿！”我转过头去一瞧，可姻不是 　　吗，牛奶正顺着胁桌沿往下滴呢，可还没等敲我们说什么，佳佳和昆昆赃就用手指着对方，一起说吁：“是他，是他把牛奶打乾翻的。”我生气的问：“余到底是谁打翻的？”“是揖他。”他们异口同声的叫又起来。“是吗？”我陷入立沉思，佳佳是班里的比较堑乖巧的孩子，而昆昆则是类个十分调皮捣蛋的孩子。鹿于是，我又问了他们俩几珐次到底是谁把牛奶打翻的带，可他俩都说不是自己，摩是对方，周围的小朋友也踏说是昆昆。我听了很生气绚但灵机一动，想出一个好暇办法说：“现在老师也分习辨不出到底是谁把牛奶打逸翻了，我找警察叔叔来查樱，警察叔叔的本领很大的雷 ，他们一看就知道是谁把溉牛奶打翻的。”说完我就漠要去打电话。没想到我刚旋想走，昆昆就低下头去开处始哭起来，我一下子就明中白了到底是怎么回事了，狭后来，昆昆告诉我，说她嗡不小心把牛奶打翻的。分咙析与反思： 　　孩子们一丫起生活在一个集体中，老券师就像孩子的妈妈一样，嗣在孩子的心里，老师就是帛绝对的权威，但是每个孩审子都同样希望得到老师的诈关爱，不论是漂亮的，能涌干的，聪明的孩子还是调蹋皮捣蛋，他们都渴望老师酞是关心自己，爱自己的。剑如果因为个人喜好，将私备人感情融入到对孩子的爱盈中，那么爱的天平就倾斜忧了，对于孩子是不公平的梭。在以上案例中，两个孩址子互相指责是把牛奶打翻于的，我并没有主观的认定计是佳佳干的，而是深思熟眨虑：“不能在没有弄清楚迎事实真相前随便批评人，纤否则会深深的伤害到孩子茧。”老师用正确、公正、甄客观的方法评价每个孩子丹，才会让佳佳免受伤害。膘 教学反思：《中秋节的来形历》 　　中秋节是我国传即统的节日，为了让幼儿简壳单了解中秋节的来历，知乙道中秋节人们的活动，我酸们通过组织幼儿与同伴一袖起品尝月饼和水果，共同葡用橡皮泥制作月饼，学习淌和欣赏中秋节的故事歌曲也等形式，让幼儿体验过节叫的快乐，感受中国 传统的油文化习俗。 　　在活动开剐展前我先请家长配合，给塔每个孩子准备一个月饼和骂一个水果，以便开展庆中腊秋的分享活动。该活动得驶到了家长们积极响应，第盅二天，孩子们就把月饼和杨水果都带来了。孩子们将肢月饼放在桌上，相互观赏使着，有的小朋友还主动向异大家讲述自己的月饼是什阵么形状、什么味道的，看课到孩子们认真的样子，我黑真为他们高兴。 　　在这瓷个《中秋的来历》的一日盼活动中，我先向小朋友讲浴述了中秋节的来历，结合杂图片说了《嫦娥奔月》、趣《我给月亮姑娘做衣裳》掷等关于月亮的故事，孩子宜们深深的被故事中后羿和寨嫦娥期盼团圆的心情所感鲸染，体会到中秋节也是团惺圆节的含义，同时也对月靶亮姑娘总是在变的身材产尺生了好奇，对此我给孩子鼠们留下了小任务，请他们真回去和爸爸妈妈一起观察筒月亮的盈缺变化，激发了剿幼儿观察探究的欲望；在薪活动中小朋友们朗诵了李隋白的《静夜思》；一起用新橡皮泥制作了不同造型的途月饼；还一起唱起了歌曲椅《爷爷为我打月饼》。接抢着，大家轮流向同伴介绍曰自己从家里带来的月饼和廖水果，在老师的帮助下将肌自己的月饼、水果切成块漾与同伴交换品尝互相交流闷分享。在欢快的气氛中，佑老师借机向幼儿进行了情浸感教育，教育孩子回家要摔为爸爸妈妈爷爷奶奶送月看饼，而且还要说上一句节赢日的祝福。最后活动在小宴朋友们“八月十五月儿明捣呀，爷爷为我打月饼呀…浴…”一阵阵甜美的歌声中都结束，这就是我们中二班盐小朋友在幼儿园过的一个学愉快的中秋节。我们将活元动的照片及时呈现在班级藻的主题墙饰里，一时间成斯为了我班幼儿和家长关注品的热点和津津乐道的话题冰。不少家长都说这种活动障开展得好，甚至表示下次玖类似的活动能否亲自参与娜。通过此次活动让幼儿对吊中秋节有了初步的认识，吟感受到了节日的快乐。