幼儿园中班美术教案：美丽的大蜗牛 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班美术教案：美丽的大蜗牛　　【活动目标】　　1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。　　2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。　　3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。　　4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。　　【活动准备】　　1、课件；　　2、画纸、蜡笔人手一份；　　3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。　　【活动过程】　　一、猜谜语，引出主题。　　师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？　　二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。　　1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？　　2、师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：贝壳的颜色怎样？　　师：蜗牛的身体又怎样呢？头上有什么？　　三、教师讲解示范。　　1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？　　2、示范蜗牛的画法：　　师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。　　先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。　　师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。　　师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。　　用线条、图案装饰蜗牛的壳　　师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。　　师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　学习两种颜色交替使用涂色　　师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！　　学习深浅两种颜色叠加过渡涂色　　师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。　　添画简单的背景　　四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。　　1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。　　2、教师交代绘画的内容和要求。　　先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。　　要选用一些鲜艳的颜色来着色。　　画画时注意画面的整洁。　　五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。　　六、作品评价　　比一比谁画的蜗牛最美丽。　　活动建议幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。　　2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。　　活动延伸　　把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手