幼儿园中班美术教案《手印花宝宝》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班美术教案《手印花宝宝》　　【活动目标】　　1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。　　2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。　　3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。　　【活动重点与难点】　　重点：“花宝宝”手印的创意设计　　难点：渐变色装饰　　【活动准备】　　1．蜡笔、画纸。　　2．范画2—3张，欢快的儿童歌曲。　　【活动过程】　　1．观察范例，拓展想象。　　师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”　　“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。　　“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”“知道是怎么画出来的吗？”　　教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。　　2．手印花朵设计畅想。　　师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”　　3．操作要求　　师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”　　4．幼儿操作　　搬好小椅子作画，播放音乐　　留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。　　提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？　　5．展示作品　　把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”　　“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”　　“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”　　教师讲评一张渐变色花朵。　　“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手