小班数学认识球体和圆柱体教案反思 3页

小班数学认识球体和圆柱体教案反思小班数学认识球体和圆柱体教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过操作掌握球体、圆柱体这一名称，感知它的特点，能找出与它相似的物体，能区分球体和圆柱体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识球体和圆柱体教案吧。　　活动设计背景　　教室气球、粉笔　　活动目标　　1、通过操作掌握球体、圆柱体这一名称，感知它的特点，能找出与它相似的物体，能区分球体和圆柱体。　　2、发展幼儿分析、比较能力，培养幼儿的辨别能力。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　区分球体和圆柱体　　活动准备　　皮球、圆形纸片、圆柱体小积木3 　　活动过程　　1、出示一个圆形纸片，启发幼儿说出它的形状。　　2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个小皮球和一个圆柱体小积木，让幼儿自由的玩，鼓励他们从不同的角度去观察，用手去摸摸，或在桌上滚一滚、比一比，找一找它们的形状有什么不同。　　3、组织幼儿进一步观察、思考，讨论它们有什么不同，让幼儿掌握球体。　　4、再出示圆柱体小积木，请幼儿在教室中找出与其类似的物体。　　5、指导幼儿观察它的上、下是什么形状，用手从上至下摸摸有什么感觉。　　6、组织幼儿讨论观察结果，老师总结。　　7、让幼儿说说生活中还有哪些东西是球体和圆柱体。　　教学反思　　1、备课过程中对活动的安排过少，活动设计背景单一，幼儿在认识球体和圆柱体后，增加手工操作的课程，以增强幼儿的记忆，切实掌握整个课程内容。　　2、对过小的幼儿认知能力考虑过于缺乏，如粉笔这个活动背景，物体小又较隐蔽，大多幼儿查找不到。活动中应带领幼儿在教3 室及附近进行辨别、查找。　　3、整个活动效果还是比较可以，不足在于和幼儿配合较少，今后应加大与幼儿的互动。　　4、如果重新上这堂课应尽量考虑过小的幼儿认知能力，加大活动的范围、时间以及互动效果。3