幼儿园中班数学图形的认识教案参考___ 10页

幼儿园中班数学图形的认识教案参考___幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过挺直感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求学问和技能的把握,对幼儿进行灌输和强化训练。以下是我整理的幼儿园中班数学图形的认识教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班数学图形的认识教案___一：《认识椭圆形》活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。活动预备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今日我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形?2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新伴侣?3、猜一猜新伴侣叫什么?跟读“椭圆形” 4、点击“环球动漫城”图标，幼儿观赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今日有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、老师提问：①魔镜是什么样子的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观看其边缘。(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。③出示全部大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。2、完成《迪多嬉戏乐园》第21页“大象的晚餐”嬉戏。四、阅历迁移： 查找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人老师再见!”随音乐退场。幼儿园中班数学图形的认识教案___二：《梯形在哪里》活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。2.发觉环境中与梯形相像的物体，查找生活中的梯形。3.能按活动规章独立进行操作，大胆讲解并描述操作结果。活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。活动预备：阅历预备：认识长方形，知道长方形的基本特征。物质预备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。学具：找梯形。不同样子图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。 活动过程：一、开头部分：情境导入，激发爱好。1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。老师：小伴侣，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。2.通过查找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。老师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、基本部分：梯形在哪里1.观看图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。①复习正方形老师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么样子的?它有几条边?几个角?②认识梯形老师：房顶是什么样子的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观看比较后回答。③老师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。 2.找一找梯形梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(老师演示)这样还是不是梯形?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。①老师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(PPT)老师：这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。②老师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)老师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。③查找生活中与梯形相像的图形，巩固对梯形特征的认识。老师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿依据生活阅历自由回答)老师：认真看看，这些图形像不像梯形?老师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。3.小组操作，进一步巩固对提示的认识。①介绍小组活动。找梯形：请小伴侣把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜爱的方式登记找到了几个梯形宝宝。 给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜爱的颜色，最终数一数方框里一共有几个梯形，用喜爱的方式记录下来。送梯形回家：请小伴侣把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小伴侣找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打√。②幼儿操作，老师指导。引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。三、结束部分：分享沟通1.沟通操作结果。老师：谁来说一说，你今日在哪里找到了几个梯形宝宝。(幼儿介绍操作结果)2.老师小结：今日小伴侣们在图形王国里认识了梯形，找到了很多梯形宝宝，你们太棒了，盼望图形王国的国王再邀请我们中班的小伴侣来做客，查找其他的图形宝宝。幼儿园中班数学图形的认识教案___三：《认识长方形》一、活动名称：认识长方形(中班)二、设计意图： 认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着按部就班的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过挺直感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求学问和技能的把握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参加活动,主动地投入实践中去。三、活动目标：1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中擅长观看的习惯。四、活动预备：材料预备：1、《认识长方形》的PPT课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关嬉戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。阅历预备：幼儿已经认识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。五、教学重点：了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。六、活动过程： (一)情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。1.小伴侣们,今日老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今日这里来了一个新伴侣,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来认识一下它吧。(二)出示长方形,引导幼儿通过观看比较,商量沟通长方形的主要特征。1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?(有四条边,四个角,跟正方形很像)2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。观看发觉,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。(三)闯关嬉戏查找长方形,幼儿巩固加深对长方形的认识。1.图形王国的图形宝宝特别喜爱我们小伴侣,邀请我们一起进行闯关嬉戏,看看我们的小伴侣能不能闯过全部的关卡。 第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。其次关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。2.幼儿在操作卡上完成以后,老师和小伴侣在大屏幕上共同验证答案。(四)引导幼儿查找生活中与其形似的东西。长方形宝宝可淘气了,他来到了我们的生活当中,变成了许很多多的东西,比如在我们的教室里,长方形宝宝变成了房门、窗子、电脑等等,那你们还能想到在我们生活中有哪些是长方形宝宝变的吗?(幼儿举手回答)(五)老师小结，活动结束。我们的生活中有许很多多的建筑或者物品都是长方形的或者是由长方形构成的,小伴侣们下课后可以比比看,看谁发觉的长方形宝宝最多,是最擅长观看的孩子。教案