幼儿园中班科学教案 _1 4页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班科学教案　　幼儿园中班科学教案：　　砸核桃　　活动目标：了解核桃等坚果坚硬的特点　　在游戏中感受科学活动的乐趣　　活动准备:　　核桃、开心果若干；若干种坚果图片；　　两把铁锤子；剪刀、钳子、螺丝刀各一把；　　八宝粥空瓶子(教师与幼儿每人一个)；盒子一个　　《米奇妙妙屋》动画开头视频；《小海军》的音乐　　活动过程：　　一、引出主题　　今天我们一起来玩玩米奇妙妙屋的游戏吧！　　播放《米奇妙妙屋》开头视频　　今天米老鼠给我们带来了一样好玩的礼物，猜猜是什么？我们一起来喊出我们的咒语　　二、坚硬的核桃　　1、出示装满核桃的盒子，教师摇动盒子，请幼儿听声音猜猜里面是什么？　　2、我们一起说1、2、3打开　　教师打开盒子，这是什么?它的名字叫核桃意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、讨论：你们吃过核桃吗？吃核桃是吃它的什么地方呢？　　4、那今天陈老师就请你们来吃核桃，教师把核桃分给幼儿，请幼儿捏一捏、咬一咬，看一看、敲一敲　　5、呀，核桃的壳好硬啊，那该怎么办呢?有没有什么办法可以打开核桃呢？　　三、想办法打开核桃　　1、教师启发幼儿想办法，请幼儿自由讨论并发言　　到底该怎样打开核桃呢？我们来请米老鼠帮忙吧，看看它给我们带来什么妙妙工具呢？我们一起来喊出我们的咒语　　2、出示PPT，有钳子、剪刀、螺丝刀，还有一样神奇的妙妙工具　　教师介绍各种工具，与幼儿讨论这些工具是否可以打开核桃，怎样使用这些工具打开核桃呢？　　我发现使用这些工具还是不能打开核桃，我们来看看今天神奇的妙妙工具是什么呢？一起喊出我们的咒语　　3、点击锤子图片，原来今天神奇的妙妙工具是锤子　　教师拿出锤子，展示给幼儿看，我们怎样用锤子来打开核桃呢，太好了，我们可以用锤子来砸核桃　　我们来试试看，在砸核桃的时候请你跟我一起说“1、2、3砸”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教师细心地将核桃砸开，让幼儿观察教师是怎样用力的　　4、哇，核桃终于砸开了，我们轻轻地把核桃壳剥开，然后把核桃肉放进嘴巴里，恩，吃起来香香的，脆脆的　　你们想不想吃呀，好，赵老师已经把核桃都用锤子砸开了，请每位小朋友仔细地剥开核桃，将核桃壳子放在中间的小盒子里　　5、让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。请幼儿说一说核桃的味道　　四、坚果游戏　　1、除了核桃有坚硬的外壳，还有许多果实都有着坚硬的外壳，我们一起来看看打开PPT2，出示各种坚果图片，让幼儿分辨是什么，教师介绍各种坚果，说明各种坚果的食效。　　教师在最后点明：它们有一个好听的名字叫坚果，它们都是硬硬的；别看它们那么硬，经常吃坚果对我们的身体都有好处哦！　　2、这些坚果，除了可以吃以外，还可以用来做什么呢？　　为了让乐器的声音清脆好听，陈老师统一准备了开心果的果壳　　教师引导幼儿制作果壳乐器：教师引导幼儿将果壳装进八宝粥瓶子，摇动起来发出哗啦啦的响声　　3、播放《小海军》伴奏，教师带领幼儿用果壳乐器跟随有节奏的音乐打节奏意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　4、真好听，那我们下节课用我们自己做的果壳乐器再给音乐打节奏吧！　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。