大班数学活动好玩的布条.doc 2页

大班数学活动好玩的布条王海双设计意图：新《纲要》中提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣》……”根据这一目标我为幼儿创设了一个有准备的环境，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使数学回归生活，让幼儿在轻松、愉快的游戏中发展数学思维能力，学会一些简单的数学思维方式，学会在生活中学数学。在数学学习中操作材料的选择与投放是非常关键的，本次活动投放的学具——花布，是幼儿生活中随处可见，从而使幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习，让幼儿做到乐学——学会——会学。在日常生活和区域活动中我发现幼儿能较好地掌握数、量，但是排序和分类相对来讲比较抽象难以掌握，这就需要我们老师的梳理与提升，因此我把目标主要定位在排序和分类上，创设了数学活动《好玩的布条》，这一数学游戏活动是根据大班下学期幼儿的年龄特点及数学逻辑观念的阶段性，在内容安排上每阶段难度逐步加深，更多注重的是让幼儿亲自动手操作，让幼儿在玩中学、学中玩，进而让他们在轻松愉快的游戏中发展数学思维能力，逐步达成教学目的。活动目标：一、学习按颜色、长短进行分类、排序。二、初步学会用自己的方法进行记录。三、愉快地参加操作活动，体验数学活动中创造与表现的乐趣。活动准备：音乐磁带，红、黄、蓝、绿、花色布条若干，半成品的腰带三条，腰带幼儿每人一条，水彩笔、记录卡幼儿每人一份，以及幼儿知识经验的调查准备。活动过程：一、数数游戏今天 老师带来了许多的小布条，它要跟我们一起做游戏。现在请小朋友拿起自己喜欢的小布条粘在自己的腰带上。（一）听音乐声，自由粘布条。（二）音乐停，提问：1、数一数，你粘了几条小布条？2、比一比，谁粘得多？二、分类游戏（一）请一名幼儿上来。他身上的布条有哪些颜色？（二）请小朋友找一种颜色的布条来打扮自己的腰带。（三）请各色腰带的小朋友一起上来展示。三、找规律游戏（一）按长短排序出示一条同色按长短规律排序的半成品腰带。1、这条腰带上的布条有什么规律？2、谁来帮助我把这条腰带完成？请一幼儿完成。3、请幼儿按照长短规律把身上布条排一下。4、教师示范记录。（二）按颜色排序出示两条按不同颜色规律排序的半成品腰带。1、你发现了什么规律？2、请两名幼儿同时上来完成。3、教师用水彩笔记录。四、巩固游戏请小朋友按照颜色的不同按规律打扮自己的腰带。可以想出跟老师不一样的，请已经打扮好的小朋友做好记录。1、幼儿操作并记录。2、教师巡回指导。3、请个别幼儿上来进行展示、表达。讲评后结束。