幼儿园大班数学教案：自然测量（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：自然测量[活动]1.学习自然测量并掌握正确的测量方法。2.了解压力表的长度与测量结果有关。测量的规格（或大）越长，测量的规格越短（或更小）。3，同行可以相互合作，大胆沟通。[活动准备]测量工具（各种棍棒，尺子，绳索，纸箱等），钢笔，记录纸，黑板，触摸盒，标记【活动程序】1.进口：将孩子分成五组进行比赛。老师：你知道你跑了多远吗？有什么方法可以知道吗？（数量）2，建议测量要求：这里有很多材料，每组讨论一种测量材料的选择，并将测量工具和结果记录给老师。孩子第一次尝试测量。教师观察孩子的测量方法是否正确并指导孩子与同伴合作。4.请显示测量方法正确的两组儿童。老师和学生讨论哪种方法更准确。老师解释了正确的测量方法（第一次测量的结束是第二次测量的开始，然后是数量）。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 如果孩子测量正确，请同时进行儿童示范，老师会解释。5.让孩子反思该组中的测量方法是否正确，并执行第二次测量以验证第一次测量结果。6.请从每组中选择一个孩子来介绍该组的测量结果。7.提出问题并让幼儿思考：为什么测量结果不同？（因为使用的仪表不同，有些是长的，有些是短的，仪表越长（或越大），测量次数越少，测量的仪表（或更小）越短。8，游戏：寻找宝藏。第三次尝试是为了衡量。孩子从盒子里拿出一张带有宝藏位置的地图，并根据地图测量它以找到宝藏。9，总结结束：今天我们学会了使用各种工具进行测量，还知道测量结果和量具的大小和长度。除了今天使用的仪表外，还有什么可以用来衡量？孩子们回去后，找一试并尝试一下？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人