幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学课《10以内的加减法》带反思大班数学教学计划《10以内的加减法》反思大班的数学主题教学活动，让孩子们发展敏锐度，养成良好的游戏秩序，复习10以内的加减法，可以准确，快速地进行计算，让孩子学习简单的数学题来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班数学《10以内的加减法》。活动目标：1.查看10中的加法和减法，并准确快速地执行计算。2.培养幼儿的敏感性，并为儿童培养良好的游戏秩序。3.让幼儿学习简单的数学问题。4.有兴趣参加数学活动。活动准备：计算题（挂在孩子的胸口），旗布（旗上的数字），布置场景，停车场标志，沙袋（上面的数字），蝎子（数字1-10），奖品（公式），塑料圈，黑板。活动程序：首先，导入游戏老师：今天真好，我们可以开车去数学宫！（儿童听音乐并开车进入活动室） 老师：数学宫在这里。让我们把车停在停车场。计算箱数就是您的停车位数目。老师：汽车停了。让我们一起去数学宫。二，韶关游戏1.录音：欢迎来到数学宫，请先通过：密码。老师：我得去数学宫！让我们看看有什么要求！老师：老师说了一个数字。您正在将小标记上的数字合成为一个数字和两个数字。这将是成功的。老师：嘿！嘿!我说过2小孩：嘿！嘿!我说数字6、2和6相加8。2，录音：孩子真棒！欢迎来到第二级：投掷。老师：这个级别有什么要求？让我们再看一看。老师：请孩子们弄清楚沙袋上的数字，然后站起来，放下相应数量的骰子。（儿童团体检查）3，录音：孩子们，你真的可以做到，走上最后的台阶！第三级：查看谁报告更多。老师：该级别的要求是：听一个数字，请告诉我们哪些公式具有相同的数字。4.录音：恭喜您成功。爷爷博士还为您准备了很多礼物。请找到与爷爷送给您的礼物相同的号码。 三，结束部分你今天玩得开心吗？让我们带着礼物开车回家然后开车回家！反思：在学习并添加不到10个孩子之后，孩子们变得越来越熟悉丰富多彩的知识展示方法，并且他们也越来越喜欢它。我深深了解，将生活带入课堂，让孩子们在生活中班习数学可以激发学习兴趣并扩大思维空间。教师注重多样性的问题，激发创造游戏的欲望，在教学中挑战游戏情境，让孩子在游戏中班习，他们对学习的兴趣很浓，课堂气氛非常活跃。在老师的指导下，数学内容可以与生活联系起来，并可以通过直观的操作和观察将其应用于生活。因此，在课堂设计中，尝试挖掘计算教学中的应用材料，不仅有利于计算教学。合理而透彻，也渗入了数学源于生活和应用生活的想法。小百科全书：加法是四种基本算术运算之一。它是指将两个或多个数量和数量转换为数量和数量。表达式加法的符号是加号“+”。添加时，请在项目之间加上加号。