幼儿园大班数学教案-学习8的加减（通用）.doc 4页

幼儿园大班数学课:学习8加减法活动目标1.尝试阅读情况图片并编辑应用程序问题。2.学习第8组和第8组中的加法和减法，并进一步了解这两部分之间的交换关系。3，提高分析能力，推理能力，思维敏感性和尝试精神，锻炼速度和准确性。活动准备1，数学卡2，图片：落叶的树，有8片叶子（大小），猴子吃桃子；有一片天空。3，一张白兔子的图片，数量为8或更少，在7个以内的加减数。活动程序1.查看7之内数字的加法和减法。1.游戏：发动火车老师：今天，老师要带孩子去火车玩。你快乐吗？那我们的火车什么时候出发？2.教师介绍卡老师：我们的火车什么时候出发？（例如3+1=，6-2=，0+4=.） 幼儿：我们的火车在4点开放。（孩子们跟随音乐来驱动火车的节奏）3.游戏：有香蕉和梨（8人评价）老师：你看到主人用来招待我们孩子的东西了吗？老师：有香蕉，梨，5个香蕉和一些梨。（提高卡5）幼儿：有香蕉，梨，5个香蕉和3个梨。老师：有香蕉，梨，7个香蕉和一些梨。（加薪卡7）幼儿：有香蕉，梨，7个香蕉和1个梨。二，看情况图学习第三，四组加减法8老师：孩子们做得很好。现在，让我们看看还有哪些其他主题！1.展示一个情境图：一棵落叶树，学习第二组8的加法。（1）老师：这张照片上画的是什么？（大树）秋天，那棵大树正在倒下，让我们看看地上有几片叶子吗？（5件）风吹落3件。叶子，地面上有多少片落叶？（8个）您使用什么方法？（儿童尝试回答：5片和3片一起是6片叶子，或者说：加法计算）（2）如何列为公式？（儿童：5+3=8）此公式中的数字5.3.8是什么意思？孩子尝试回答“5”以表示前5片落叶，“3”表示其余3片叶子，“8”表示落叶总数。（3）老师：让我们看一下与叶子一样大的8片叶子吗？ （不一样，有些更大，有些更小）几大？（3）小一些？（5）现在，我要基于此问题要求加法申请的人不同于5+3=8。（4）孩子们尝试编辑：地上有一些落叶，地上有3片大片，小5片，地上有几片树叶？（5）老师：孩子们的汇编很好。谁要列出？（儿童3+5=8）此公式中的3.5.8是什么意思？教师参考5+3=8、3+5=8双向风格，指导孩子观察异同，孩子尝试寻找规律。（6）教师摘要：只要您看到两个加法公式，加号前后的两个数字就彼此相同。它们的数量是恒定且相等的。2.学习第三组减法8（1）老师：树叶掉了，白兔子姐姐热爱劳动。她来摘树叶。你看，白兔子姐姐捡起8片叶子，剩下5片，剩下的叶子是什么？（第8-5=3列，公式8.5.3表示什么？）（2）老师：当您看到这种风格时，您怎么看待它？谁可以使用8-3=5在图片上提出应用问题？（儿童图书）3.学习第四组加减法8（1）老师：孩子们的汇编很好。您将编辑图片。我这里有几张照片。谁来帮我编辑一个？（2）猴子吃桃子的场景图： 图片上是一只小猴子，前面有8个完整的桃子，旁边有4个桃子核。儿童专栏：8-4=4B参见图形编辑，儿童编辑：天空中有4朵云，有4层漂浮着，天空中有几朵云？子清单：4+4=84.编辑问题老师：好的，现在我们不看图片了，我们必须考虑一件事来编译和阅读。这六种样式由您编译。5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8）三，孩子的作业老师：孩子们很擅长编辑。您必须能够完成以下任务。1.填写空格和公式。首先在空格中填写数字，然后使用三个公式列出四个加法和减法公式。2.吹泡泡。计算气泡中的公式，将数字8的气泡赋予黄色，数字7的气泡变为粉红色。