幼儿园大班数学教案：男生和女生（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学教案：男生和女生[活动]1.了解如何使用调查统计数据来了解班级中的男孩和女孩的数量，并将其记录在表格中。2.最初了解统计图表的重要性。3，可以积极参与统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。[活动准备]1.教师（1）和（2）产生的教师和男孩人数统计。2，孩子的手有统计表，铅笔等。【活动程序】1.教师提供统计清单（1），要求幼儿观察和讨论，并澄清记录表的要求。老师：这是一份统计记录。这张记录表上有什么？老师：我们可以用这张记录表做什么？老师：你怎么能让别人一眼就知道这个记录是第一组男孩和女孩的数量？二，教师和孩子讨论记录的策略。老师：小桌子里记录的男孩和女孩的数量是多少？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 老师：如果第一组男生有3个孩子，如何在表格中记录？（在男孩标记的空间）女孩怎么样？第三，完成小组调查统计。老师：现在，请使用此方法计算记录表中您组中的男孩和女孩的数量。1.教师在儿童操作时应注意观察并做出必要的提醒。2.同一组儿童交换统计结果。3.让个别孩子介绍自己的统计结果，然后集体检查核实统计数字是否正确。老师：谁会告诉我你的统计数据？4.学习将组统计结果汇总到班级的大型统计表中。老师提前出示了精心绘制的表格（2）。2.引导孩子观察并提出问题：老师：这张图表上有什么？水平标记是什么意思，垂直？我们可以用这款手表做什么？讨论：您如何记录此统计数据中的男孩和女孩数量？老师：表格中记录的第一组统计结果在哪里？5.老师和孩子一起阅读表格，了解统计地图的重要性。1.每个小组都被分配一个孩子，以记录小组中幼儿的统计结果。这个表格完成了吗？我们需要完成哪些其他空间？（总人数）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 3.每个水平行中的总人数是多少？垂直？4.这个统计数据告诉我们什么？简介：统计表可以快速，清晰地告诉我们一些事情，这对我们的生活非常有帮助，并且操作简便。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人