幼儿园大班数学教案：认识球体与圆柱体（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：认识球体与圆柱体[活动]1.通过触摸，体积，滚动和比例的活动了解球体和圆柱体，并区分两者之间的异同。2.提高观察，比较，想象，分析，综合和实践技能的技能。3.培养对探索的兴趣，培养创造性和思维能力。[活动准备]1.准备各种球。如小球，篮球，足球，乒乓球，玻璃球，铅球，塑料球等。2.准备一些圆柱形玩具。如积木，塑料，小棍子，未使用的铅笔，万花筒等。3.关于球体和圆柱体的视频。【活动程序】首先，谜语，请猜。Poundy，圆形，受不了，站立不稳，哪一侧会滚动。（球）老师总结：有很多球，虽然它们的颜色和大小不同，但游戏玩法不同，但它们的形状相同，无论它们是哪个方向，它们总是在地面上不稳定。滚动，这就是球体。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 其次，请用线，尺和小手来测量未使用的铅笔，小棒，万花筒等，看看两端圆圈的大小，两个圆圈之间的距离，并谈谈发现了什么。三，教师总结：测量时，两端有两个同样大的圆，两个圆之间的垂直距离一样长;滚动时，只能向两个相反的方向滚动;垂直排列，看起来像一个柱子，这是圆柱体。第四，要求孩子们带两个玩具（每个球一个，一个用于圆筒），并使用相同的方法在地面上滚动，看看它们是否不同，以及它们是否可以停止和站立。5.引导儿童尝试分别重叠两个球体和两个圆柱体以观察现象。六，老师总结：球体可以向四面八方滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两端有两个相等的平面，可以重叠。7.让您的孩子思考幼儿园，家庭或其他公共场所的球体。什么是气缸？告诉他们他们的名字和角色。【活动结束】观看球体和圆柱体的视频。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人