大班数学活动：包装糖果.doc 2页

包装糖果情境目标：1、在操作游戏中探索8的分合，并尝试记录在表格中；2、养成好的操作习惯，体验操作游戏的快乐。情境创设：1、多种颜色的瑞士糖、纸盒、记录表格；背景音乐活动实施：一、复习7的分合-----带入角色情境1、教师扮演熊角色和幼儿打招呼2、玩“碰球”游戏，复习7的分合“再过几天，我的糖果店就要开业了，想请你们来包装糖果，你们愿意吗？”二、包装糖果-----初步感知8的分合1、介绍操作材料，感知糖果的形状和颜色“看看这些是瑞士糖，你们发现了什么？（形状一样、颜色不一样）2、提出包装要求：（1）选择两种颜色的糖果包装在一起（放入密封袋）（2）糖果的数量合起来是8（3）包装的方法不能重复（举例说明）3、幼儿操作，教师巡回指导（1）鼓励幼儿想出多种包装方法（2）提醒幼儿包装完后检查糖果数量，并做到不重复包装4、请幼儿说说自己是怎样包装糖果的（引导幼儿说说几块X颜色的糖和几块X颜色的糖合起来是8块）三、填写统计单----记录8的分合“这是一张糖果统计单，请你们将刚才包装的几种方法用数字或标记记录在表格中。”1、幼儿将操作结果记录在表格中（提醒幼儿根据包装袋中的糖果来记录）2、总结记录结果、展示8的分合式四、买糖果-----进一步感知8的分合1、幼儿每人拿8元钱，到“糖果店” 买糖果（要求：8元只能买两块糖，两块糖合起来是8元）1、教师扮营业员，与幼儿进行买卖游戏