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大班数学8的分成教案【篇一：幼儿园数学教案—8的组成】大班数学活动《8的组成——种树》保山市昌宁县幼儿园何颖悟邮编：电话：《幼儿智慧活动课程》大班下册数学《加加减减二》主题活动一、设计意图：新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、教学目标：1、探索8的组成，知道8有7种分法。2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。三、教学重难点：教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。 1师用大记录纸3份。2来是7的数字做四、教学准备：、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1—7的数字卡若干张、教、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。五、教学过程：一、游戏：“碰球”，复习7的组成。——今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起朋友。儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！二、幼儿操作：探索8的组成。——小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树，朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。——幼儿操作，教师巡视指导。——交流记录结果，教师在黑板上呈现：无序排列有序排列88 ∧∧3517442617352644535371626271——引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？——小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。）——小结：8一共有7种分法。三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。——出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵）。——教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。——8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。 ——教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。——看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿说说8还可以分成7和1）。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变都是1和7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是8。——以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了8的7种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。【篇二：大班数学教案：8减几】教学目标：1、使学生知道用数的组成计算8的减法;2、使学生掌握看图列减法算式;3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。教学重难点：正确计算8减几教具准备：多媒体课件，教具教学过程： 一、组织教学二、谈话导入师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?三、复习首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。1、开火车，算一算。师出示数字卡片，开火车回答问题。4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=2、复习8的分成老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几。学生齐读课题。四、探索新知1、吹气球 师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数生：8个气球电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个生(边操作边说)师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。生(尝试说)：8-1=7师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-7=1师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答。2、吃糖果师：巧虎还给我们带来了什么?生：糖果师：图上有几个糖果呢?生：8个师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢? 师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。生(尝试说)：8-2=6师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-6=2师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答3.智慧果园巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。(3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好?大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答)六、巩固新知： 师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好?1、看图列式课件出示各种生活中的图片(1)师引导学生说一说图的意思(2)学生列式。(3)师评析，表扬回答问题好的学生。师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。(4)师让学生上台说一说图的意思(5)让学生列式。(6)师评析，表扬回答问题好的学生七、小结：今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。