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- 2023-01-02 12:30:04 发布
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大班数学:猜猜你是几 活动目标 1.通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。 2.熟悉游戏的玩法并遵守游规则。 活动准备 10把椅子(椅背上有1—10的数字),头饰(数字1—10)。 活动过程 1.引出游戏——捉迷藏,并介绍游戏规则。 (1)出示头饰,认认头饰上的数字,引出游戏——捉迷藏。 师:“今天,老师给我们小朋友带来了礼物——‘花’。你们看,这些花上还藏着数字呢。咦,都有哪些数字呢?”(反过来,花朝下,一一出示花。) (2)介绍游戏规则。 示范戴一顶帽子:“花儿戴在头上,就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好,那你们可要听清楚游戏规则:不能偷看自己的数字;不能说出别人的数字。明白吗?” 2.游戏一:根据少1或者多1的关系,寻找缺失的数字。 (1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏,交流用什么方法猜数字的。 师:那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个数字是几?(9、10)它们俩谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一顶帽子,请你猜出自己的数字后,赶紧坐到自己的位置。(贴有相应数字的位置。) 师:谁来介绍一下猜数字的方法? 师小结:要知道自己的数字,先要观察同伴的数字,缺少的那个就是自己的数字。 (2)和数字6、7、8做游戏,并验证方法。 师:现在,请3个小朋友过来做游戏了。看看是哪三个数字?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么秘密?(一个比一个多一:相邻数;多一和少一。)这么多秘密,我们记住它。我们还要记住游戏的规则!看谁坐得又快又对。开始! 师:你为什么坐8?(因为他们是6、7,所以,我就是8。) (3)利用数字1—5做游戏。 师:刚才呀,9、10、6、7、8、都玩过了,还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、5)嗯,对了。那刚才没玩过的,都上来。 师:有人坐错了吗?为什么? 3.游戏二:利用单、双数寻找缺失的数字。 (1)利用数字1、3、5、7、9进行游戏。 师:现在,我们玩难一点的——选一些数字玩(1、3、5、7、9)。这些数都是什么数?(单数)哪几个勇敢地上来?看谁猜得又快又对! 师:谁说说,你怎么知道是9的? 师小结:要想猜到自己的数字是几,一定要记清楚原来有哪几个数字,然后再找一找,缺少的那个数字,就是你自己的数字。 (2)利用数字2、4、6、8、10进行游戏。 师:好,还剩下5个,会是什么数呢?(双数)(2、4、6、8、10)这些都是双数。谁来挑战一下?看谁猜得又快又对! 4.游戏三:利用随机的数字,寻找缺失的数字。
(1)幼儿随意选择五个数字,一起进行猜数字游戏。 师:你们还想玩吗?还想怎么玩?(那我们10个数字一起玩)每人一顶帽子。相互看一看,自己再猜一猜,你应该坐哪里? (2)请老师交换每个人头上的数字帽子,老师把几张椅子进行换位置,游戏再次进行。 师:一起把帽子拿下来,看看坐对了吗? 师:游戏真好玩,那我们下次再玩吧! 杨传梅