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幼儿大班数学活动《图形对对碰》活动目标：1、加深对简单几何图形（长方形、正方形、圆形、三角形）的理解；2、在已有的认知经验上，学会使用拼撘的方式对简单几何图形进行图画创造；3、利用“一物多用”的观念，培养对数学活动的兴趣。活动准备：1、经验准备：对长方形、正方形、圆形、三角形已有认识；2、物质准备：a、长方形、正方形、圆形、三角形模型各20个；b、各种各样的建构图片和由简单几何图形构成的图片；c、A4白纸、铅笔、彩色笔若干。活动过程：一：展示图片，吸引幼儿兴趣；1、展示由简单几何图形构成的图片，吸引幼儿兴趣；2、教师展示：长方形、正方形、圆形、三角形；二、教师提问，引发幼儿思考；1、我们生活中，有哪些地方可以看的这些图形；2、展示生活中由简单几何图形（长方形、正方形、圆形、三角形）构成的物体；三、幼儿动手操作，激发对图形拼撘的兴趣；1、教师分发材料，并让幼儿说出所那图形的名字；2、幼儿操作，教师巡回检查，并及时进行表扬与指导； 3、对拼撘比较好的作品，进行展示；四、展示绘画作品，让幼儿模仿创作；1、教师展示已绘画好的“几何拼撘风景图”；2、幼儿观察图画上都有哪些几何图形；3、教师分发材料，让幼儿自由创作；4、教师巡回指导；五、幼儿展示作品，其余幼儿进行点评。活动建议：1、语言领域：可以让幼儿说出自己绘画的房子等作品的前后左右分别是什么，并要使用“······的左边是······”；2、健康领域：可以运用这些图形组成新的跳格子游戏，三角形是单脚跳，圆形时双脚跳，正方形时剪刀步跳，长方形时双脚分开跳等等。