2021幼儿园大班数学教案优秀___ 7页

2021幼儿园大班数学教案优秀___幼儿园数学老师要培育幼儿比较和推断的力量，引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。以下是我整理的幼儿园大班数学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学教案___一：黑白棋大赛活动目标：1、通过“黑白棋大赛”关心幼儿学习6的加法。2、初步培育孩子们的合作精神。3、培育幼儿比较和推断的力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。活动预备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标记一份，每队预备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛 1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。三、合作摆“6”1、规章：请一组的小伴侣合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪?每队选一位小伴侣告诉大家结果。(总结竞赛状况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗?4、总结得分评出第一名。四、个人竞赛：猜猜看1、规章：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿竞赛，答对发奖。五、延长 刚才，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?幼儿园大班数学教案___二：钓鱼竞赛活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。2、进展幼儿规律分析推断力量。3、感受在嬉戏中学数学的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色样子标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发爱好。初步感知鱼的三种特征。今日天气不错，我们去钓鱼吧!哟，这里有一个大池塘。哇，里面有很多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、样子、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。我们来个钓鱼竞赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息) 来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由沟通，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小伴侣，你钓到的鱼是什么颜色、什么样子的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小伴侣，真能干。这么多鱼来不及吃完，假如坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些格外。不能任凭乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、样子标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小伴侣将三个标记组成的三种特征表达完整。)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，老师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，依据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小伴侣，真聪慧。再来一次钓鱼竞赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快! 看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)明白就开头!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)我们看看，全钓对了吗?(检验)(同样方法，操作三次)5、幼儿出题，分男女竞赛钓鱼。小伴侣钓鱼的本事真厉害!现在请小伴侣来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!(A请一位幼儿从大小、颜色、样子标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)(B男女对竞赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)(C检验结果，评出胜方发奖)6、小结小伴侣钓鱼的本事真棒!钓得快乐吗?我们下次再来钓，好吗?幼儿园大班数学教案___三：比轻重活动目标：1.学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。2.在探究过程中，能正确推断并用语言表达物体的轻重。3.体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。4.培育幼儿比较和推断的力量。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重难点：懂得用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。活动预备：皮球、铁球天平、大棉花球、小磁铁、积木、卡片;幼儿用书第5页《比轻重》。活动过程：1、猜一猜,谁轻谁重。老师出示几组物品,让幼儿猜猜物品的轻重并用卡片记录猜想的结果。(装有大小不同的积木,大小相同的皮球2个、铁球一个、一个大棉花球、小磁铁、2个完全相同的杯子和肯定量的水)2、掂一掂,谁轻谁重。师：掂一掂大小一样的皮球和铁球，你感觉有什么不同?幼：铁球重，皮球轻。比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后惊奇地感到大棉花球轻，小磁铁重。师：掂一掂，大棉花球和小磁铁，又是怎样的感觉?3、比一比,谁轻谁重。(1)幼儿自由探究和操作,比较不同物体的轻重并用卡片记录比较的结果。(2)与同伴分享沟通操作成果。 老师小结：推断物体的轻重,是可以用掂一掂、试一试、比一比等自然测量方法的。4、生活中的运用。为幼儿供应两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的制造性思维。(1)先比较、推断两个水杯的重量。师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?幼：一样重。(2)分享沟通5、活动延长带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比较轻重，到儿童乐园玩跷跷板，比较自己与同伴之间的轻重。教案