大班数学活动《生活中的数字》教案 9页

大班数学活动《生活中的数字》教案大班数学活动《生活中的数字》教案1活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用3、帮助幼儿将数字运用于生活中活动预备：1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、游玩“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几?1、我比3多1，是几?2(拍六下手)听我拍了几下手?3、7可以分为4和几?4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?5、3和5合起来是几?6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示?7、我像鸭子，我是几?9 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几?9、2加3等于几?10、1减1等于几?教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思?三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示凹凸)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的顺序)7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺序)8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)四、争论“假如没有数字，生活会变得怎么样?9 五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家联系方式号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。大班数学活动《生活中的数字》教案2活动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游玩活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动预备1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。2、课件—乐趣练习：找数字。3、课件—动画片：你最喜爱的数字是什么。活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片—在图画里找数字。小朋友，这几张图片特别好玩，认真看看，在图画里能找到什么呢?在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。海鸥在大海上飞行的图画中能找到数字3。2、乐趣练习—找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观看后说出1双，2双，3双，4双。9 (2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。二、发觉生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓舞幼儿叙述自己的发觉)(2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小朋友吧。(3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家?2、启发幼儿扩散思维，查找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿叙述身边发觉的数字。三、最喜爱的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。)2、动画片：你最喜爱的数字是什么请小朋友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要认真看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?大班数学活动《生活中的数字》教案3活动目标：9 1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。活动预备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)活动过程：一、用特别号码激发幼儿对数字的兴趣。1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?师：原来这些数字有这么大的本事呢!二、查找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)1.激发幼儿对数字的兴趣。师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，(教案出自：屈老师教案网)让我们一起来找找吧(查找身边的有数字的东西)2.鼓舞幼儿叙述自己的发觉。师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发觉告知大家?9 衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)3.猜想老师供应的物品上面的数字有什么意义。4.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?三、玩游玩抱抱团。师：现在我们来玩一个关于数字的游玩，这个游玩的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。大班数学活动《生活中的数字》教案4活动目的：1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。发觉运用数字可以解决生活中的实际问题。活动预备：经验预备：幼儿已经熟悉数字1-10。物质预备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、联系方式、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。活动过程：9 1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。(1)这些物品上的数字有什么用途?(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?引导幼儿结合生活经验回忆，叙述生活中见过的数字。3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中非常的重要，数字可以帮助我们区分车牌、联系方式号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有很多的不便利。4.争论：假如没有数字，我们的生活会怎么样?5.游玩：设计联系方式号码。为幼儿供应记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编联系方式号码。大班数学活动《生活中的数字》教案5活动目标：1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。4、培育幼儿对数字的熟悉能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、经验预备：幼儿学习过5以内个数的组成9 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。活动过程：一、小鱼游走了1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进行分合并记录。二、小组操作活动1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。9 4、看算式进行5以内的加减运算。5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。9