大班数学活动学习9组成教案反思 4页

大班数学活动学习9组成教案反思这是大班数学活动学习9组成教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1.学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。　　2.在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。　　3.会用较完整的语言讲述操作过程。　　4.有兴趣参加数学活动。　　5.初步培养观察、比较和反应能力。　　活动准备：　　购物券（1~8的不同点卡）、水果卡片，记录纸、9的分解练习题。　　活动过程：　　一、复习8以内的加减游戏：开火车师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。　　游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。4 　　二、学习9的组成1.情境导入，引起幼儿兴趣。　　师：我们幼儿园的水果店开业了，每个水果卖9元钱，我为你们每人准备了8张购物券。　　2.介绍购物券。　　师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一个水果？你能买几个水果？　　3.分组进行活动。　　（1）每组一个营业员，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。　　（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如：我用1元钱和8元钱买了桃子。　　4.展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？4 　　5.知道9的8种分法，理解他们之间的增减关系。　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。　　9可以分成1和89有几种分法呀？（8种）6.操作活动。　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法，小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙，小兔也在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？　　（1）出示操作材料，介绍做法。　　（2）幼儿做练习，教师指导。（自编练习题分9个点子）　活动反思：　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。相关知识《大班数学：按厚薄、高矮、粗细排序》：大班数学活动按厚薄、高矮、粗细排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内4 容，学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按厚薄、高矮、粗细排序教案吧。《大班数学教案：按某一特征分类》：大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标，准备，过程，活动后的感受等内容，学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。《大班数学活动：走小路》：大班数学活动走小路教案主要包含了理论依据，活动目标，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动走小路教案吧。4