大班数学新车出厂教案反思 7页

大班数学新车出厂教案反思这是大班数学新车出厂教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。　　2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。　　3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。　　5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：　　教具：教师自己车的PPT。　　学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1349）、笔和白纸。　　教学重点：了解几个数字排列组合的规律。　　教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。活动过程：　　一、在观察的基础上了解新车，引出课题7 　　1、师：车上有什么？汽车由几部分组成？　　幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄　　教师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。　　2、师：我这里有许多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特别？你喜欢它什么？　　幼1：我的汽车车灯特别大、特别亮，晚上开车不怕黑。　　幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！　　幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。　　师小结：只要车子在外形和功能上有改变，就成了一辆新车了。　　3、师：你在马路上还看见有哪些新车？　　幼1：我见过奔驰跑车。　　幼2：我见过只有两个座位的轿车。　　　　4、师：怎样在马路上很快找到自己的车？　　幼1：看汽车的颜色。　　幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。　　幼3：看汽车牌照。7 　　师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。　　（教师从幼儿熟悉的生活中取材，以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）　　二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合　　1、播放PPT应老师的新车，　　师：这是老师的新车，是白色的海南马自达。　　师：老师的车牌上有439三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？　　幼1：349　　幼2：493　　幼3：394　　幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）　　2、展示车牌　　每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上。　　349493394439349　　394┄┄7 　　师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？　　幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。　　教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。　　师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。　　幼：943934　　师：有什么办法又快又好地检查出来。　　师小结规律：123132213231312　　321　　（教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习能力的培养，这一环节较好地解决了本活动的重点）　　三、第二次操作，学习四个数字的不同排列组合　　1、师：在3、4、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。　　2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。　　3、幼儿两人合作，共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。　　3、张贴幼儿记下的车牌，师生共同检验。7 　　（在第一次操作基础上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）　　四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同　　出示两张车牌为沪DQ4349和浙DO4349　　1、师：应老师的车牌是4349，可是应老师还看见一个车牌也是4349，为什么会这样？　　幼：颜色不同。　　师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。　　2、师：我还看见看见颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？　　幼1：车牌上的汉字不一样。　　幼2：英文字母也不一样。　　3、师小结：车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。　　（这一环节丰富了幼儿的知识面，既让幼儿了解了车牌上的文化，又让幼儿了解了数学在生活中的运用）活动反思：7 选材来说：《纲要》中指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的`数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。相关知识《大班数学教案：美丽的包装盒》：大班数学活动美丽的包装盒教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学美丽的包装盒教案吧。7 《数学教案：区别上下（空间概念）》：大班数学活动区别上下（空间概念）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，区分并说出以自身为中心的上、下方位。能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看数学区别上下（空间概念）教案吧。《大班教案：麻房子里的秘密》：大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。7