大班数学学习2—5的相邻数教案反思 4页

大班数学学习2—5的相邻数教案反思这是大班数学学习2—5的相邻数教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。　　学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。　　学会运用标记表示数（量）排序的关系。　　知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　培养幼儿比较和判断的能力。　　活动准备：　　教具：6只贴绒兔子（1只白，2只灰，3只黑），1—6的数卡，1—6的点卡，放大的标记图一张。　　活动过程：　　集体活动。　　学习2—5的相邻数。1:黑板上出示6只兔子。　　黑板上有什么？它们有什么不同？谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列？他是怎么放的？为什么要把1只白兔放4 在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢？谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目。看看2的前面是几？2的后面是几？比比它们的多少，告诉大家1比2怎样？3比2又怎样？小结：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面。2:出示3的长条点卡。　　这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？先找在它的前面的朋友应该是几点？它比3点怎样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎样？说说3有几个朋友，是谁。再比比它们的多少。　　小组活动。　　第一组：找朋友。　　看看卡片上有什么？有多少？再在里盖印章。给他印两张朋友卡片并排在它的前后，前面印的数目比它少1，后面印的数目比它多1。最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？　　第二组：填空缺。　　请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数有怎样，它的朋友是谁和谁。　　第三组：看大小标记排数卡或点卡。　　活动评价。　　展示几张幼儿完成的放大材料。比较它们的数量关系，如：4 谁比它多1，谁比它少1。　　教后感：通过上节课的学习，孩子对这节课掌握的较好。找比一个数（量）多1和少1的数（量）。操作时准确率较高。　活动反思：　　本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6，可是幼儿能够说出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。相关知识《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合4 幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。《大班数学教案：简单规律》：大班数学活动简单规律教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学简单规律教案吧。《大班数学教案：认识时间“星期;》：大班数学活动认识时间“星期;教案主要包含了课题生成，课题名称，效果评析，专家点评，活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识时间“星期教案吧。4