大班数学熊出没教案反思 5页

大班数学熊出没教案反思这是大班数学熊出没教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1.感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。　　2.发展数学空间能力和快速反应能力。　　3.发展目测力、判断力。　　4.有兴趣参加数学活动。　　活动准备：　　1、课件。　　2、红、黄两队十二格的格子各一个。　　3、计分牌。　　活动过程：　　一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。　　1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。　　2、引出横排、竖排，知道行和列。　　3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：5 谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的方位空间。　　二、游戏二光头强在哪里，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。　　师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？　　红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。　　进行3~4轮。　　三、竞赛合作12宫格种树游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。　　幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的土地上找到相应的位置。　　1、红队尝试看种树图种树。　　2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。　　3、种树竞赛，三轮，计分。　　4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。5 　　四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。　　活动点评：　　陈瑶：　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。而且孩子原有的知识基础中对行和列的概念并不是很清晰，经过这个活动的深化，他们能能找到相应的方位并能表达清楚，发展了孩子的数学空间能力和快速反应能力。　　周金玲：　　以幼儿喜欢的动画片熊出没贯穿整个教学活动，很是吸引孩子们。孩子们在活动中积极参与，特别是小朱小朋友，会帮助其他小朋友纠正错误，很好。如果在集体游戏种树环节教师要求提清楚一点，熊二队的小朋友就不会搞不清楚了。在数字倒计时的时候，可以加点音效，让幼儿懂得等待5秒钟。　　缪中瑛：　　整个活动环节流畅，以游戏贯穿整体，幼儿参与积极性高，整体效果良好。但是个别孩子，没有说到排序的规律，应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次，这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了，也有利于接下来的幼儿自己操作环节。5 　　华金蓉：　　动画片熊出没一直都是孩子们喜欢的。本次活动以动画片为线索，贯穿其中，孩子们的兴趣一下子就吸引住了。同时在活动中，以比赛的形式让孩子充分了解行、列的概念，从玩中学，更能提升孩子学习的积极性。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。相关知识《大班数学：有趣的门卡》：大班数学活动有趣的门卡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的门卡教案吧。《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-95 的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。《大班数学教案：数字邻居》：大班数学活动数字邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣。培养幼儿的数学逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字邻居教案吧。5