大班数学学习4的组成教案反思 4页

大班数学学习4的组成教案反思大班数学学习4的组成教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成，在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看学习4的组成教案吧。　　设计思路：　　新lt;lt;纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。　　活动目标：　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。　　3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。4 　　4、发展幼儿动手操作能力，观察,逻辑思维，推理能力。　　5、培养幼儿对数字的认识能力。　　活动准备：　　每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。　　活动过程：　　1、歌表演《合拢分开》入座。　　2、游戏：我们都是好朋友。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做我们都是好朋友的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３　　3、幼儿操作：分萝卜，在操作活动中不断探索４的多种分法，并学会记录。　　小兔说：我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，请全班的小朋友帮小兔分一分，把４根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？4 　　幼儿操作，老师指导。　　　　　　　还有３和１这两组数都有一个相同的数字几？（１）还有一个相同的数字几？（３）它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多１，右边的数后面一个数比前面一个数少１，左右两边的数合起来都是４。　　4、巩固游戏：拼贴五彩树。　　小兔说:在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成lsquo;五彩树rsquo;好吗？　　请幼儿将带有数字的树叶粘贴到３，４号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。　　5、今天我们学了４的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗　　附歌词：合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,４的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。　　活动反思：4 　　游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。4