大班数学学习5以内的加法教案反思 4页

大班数学学习5以内的加法教案反思这是大班数学学习5以内的加法教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　学习5的第二组加减。　　根据实物图讲述算式表达的数量关系，并正确使用一共和还剩。　　积极开动脑筋，大声表述自己的想法。　　培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　活动准备：　　教具4幅实物图，2幅图上画有问号。　　活动过程：　　集体活动复习5的组成。　　我做的动作和你做的动作合起来要是5，我跺3下脚，你跺2下脚。　　学习5的第二组加法。　　引导幼儿观察图上有什么？问号表示什么意思？重点纠正幼儿一共和还剩的用法，谁会用算式来表示？这个问号到底是几呢？4 　　学习5的第二组减法。　　出示另2幅实物图和另一幅问号图。这里的问号又表示什么呢？谁会用算式来表示？这个问号是几呢？　　小组活动。　　看图列算式。看看图上说了一件什么事？这个问号到底是几呢？　　在表格中为图形勾画特征，将图形读出来以后再在适当的地方打勾。　　教后感：这节课上下来，大部分孩子都能掌握5以内的加法。他们积极开动脑筋，大声表述自己的想法。教学反思　　1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。　　2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。　　3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进　　行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是　　促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于4 提倡算法的多样　　化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对　　解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生　　根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代　　表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。相关知识《大班数学教案：比较面积》：大班数学活动比较面积教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解面积的几种比较方法。学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学比较面积教案吧。《大班数学活动:勇闯地雷阵》：大班数学活动勇闯地雷阵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习横、竖序列的对应，复习9以内的加减。理解游戏规则，体验数学游戏的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动勇闯地雷阵教案吧。4 《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。4