幼儿园大班数学教案《四季拼图》含反思 5页

幼儿园大班数学教案《四季拼图》含反思大班数学教案《四季拼图》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用清楚的语言表述拼图内容，进一步感知四季特征，运用10以内的加减法进行拼图游戏，体验数学游戏的乐趣，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园大班数学教案《四季拼图》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1、运用10以内的加减法进行拼图游戏，体验数学游戏的乐趣。　　2、能用清楚的语言表述拼图内容，进一步感知四季特征。　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　【活动准备】　　课件《四季拼图》（加密狗），四季拼图操作包材料。　　【活动过程】　　一、看图片引出四季（价值点：观察交流四季的季节特征）5 　　1、播放课件（四季图片）　　提问：图片上是什么季节，在这个季节里你发现了什么秘密　　小结：春天是万物生长的季节，炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服，秋天是丰收的季节，冬天如果下起一场大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不错。　　二、拼图做算式（价值点：尝试运用10以内的加减法进行拼图）　　过渡语：这是哪个季节的图片呢让我们一起拼一拼。　　1、游戏：春、夏，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。　　2、提问：这是什么季节你从哪里看出来的你最喜欢这个季节的什么　　小结：每个人都有自己喜欢的季节，四季的生活真多姿多彩。　　三、幼儿操作（价值点：巩固10以内的加减法）　　过渡语：我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢　　要求：　　1、幼儿人手一份操作材料包，通过计算进行拼图游戏。　　2、做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，5 并说说自己判断的理由。　　3、和小伙伴一起编编四季小故事。　　四、延伸活动：拼图比赛。　　【活动反思】　　《四季》是一首富有意趣的诗歌，它通过春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的生动形象地描述了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维的空间。在教学时，一定要巧用教材，活用教材，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中不是教教材，而是用教材这一理念落到实处。　　一、畅所欲言聊四季5 　　第二课时教学时，我以问题你最喜欢哪个季节为什么引起学生思考，畅所欲言。孩子的世界和语言总是充满了童趣，会有让你意想不到的惊喜出现。喜欢春天的孩子说春天花开了。，有孩子一听就想到了之前提到过的百花齐放、春暖花开这样的成语，给人惊喜。说到秋天，就有孩子想到了秋天是个丰收的季节，果园里的果子都成熟了，校园里前一阵的桂花香，还有在学《秋天》一课时提到的小松鼠、小蚂蚁准备过冬的粮食。孩子的语言天真中充满想象力，在这样的氛围中，我们一起学习了课文中的语言，感受春天的生机勃勃、，夏天的枝繁叶茂，秋天的硕果累累，冬天的白雪皑皑。　　二、赏读文本学语言　　这首诗歌语言亲切而富有童趣，使用叠词，朗朗上口。各小节句式、结构大致相同，便于学生仿说。教学时，我陪学生一起朗诵一起发现课文中使用了尖尖、圆圆、弯弯这样的叠词，配合着课文的插图读出草芽、荷叶、谷穗的可爱。冬天雪人大肚子一挺的样子特别生动形象，我就让孩子做一做这个动作，评选出表演得最可爱形象学生，读出冬天的有趣。　　感受了文本语言的特点和有趣，我随即让孩子模仿文本语言说一说：________对说：我是。孩子们会说一些季节不对应的景物，但经过纠正补充了一些具有季节特点的图片，如春天的鲜花、嫩芽，夏天的荷花、知了，秋天的菊花、柿子，冬天的冰花等，孩子就能准确地模仿课文语言进行说话训练了。　　这篇课文文本语言比较简单，但通过教学也发现孩子们的生活常识还是比较缺乏的，什么季节有什么特色，有些孩子还是不太了解的。语文学习离不开生活实际，今后教学中要多联系生活，也需要家长配合在生活中帮助孩子学习语文。5 小百科：四季，指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。由于黄赤交角的存在，造成太阳直射点在地球南北纬23°26′之间往返移动的周年变化，从而引起正午太阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化，造成了各地获得太阳能量多少的季节变化，于是形成四季的更替。5