幼儿园大班数学课教案《四等分》含反思 4页

幼儿园大班数学课教案《四等分》含反思大班数学课教案《四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成，激发幼儿对物体进行等分的兴趣，提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力，快来看看幼儿园大班数学课《四等分》含反思教案吧。　　设计意图　　本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。　　活动目标　　1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。　　2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。　　3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。4 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。　　活动准备　　教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶　　学具：圆形、正方形、长方形纸若干。　　活动过程：　　一、活动导入　　以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。　　二、基本部分　　（一）实物四等分　　1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。　　2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。　　3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。　　（二）图形四等分　　1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。4 　　2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。　　3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。　　4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。　　（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体　　1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。　　2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。　　结束部分　　1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。　　2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。教学反思：4 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：等分děngfēnequallydivide等量划分。另等分就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有柳暗花明的感受。4