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- 2023-01-02 12:31:07 发布
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活动目标: 1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,接着深造加减法算式。 2、理解加法题中用“一共〞表示合起来,减法题中用“还剩下〞表示少了的意思。 3、在抄写的过程中留心保持精确的坐姿。 活动准备: 幼儿人手一份把持纸,图片假设干 活动过程: 一、小老鼠买面包圈。 1、师:小老鼠去给大年夜老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几多个面包圈。出示三幅图,指导幼儿逐一不雅观看并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。指导幼儿理解“一共〞表示把两次买的面包圈合起来的意思。 2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿试验列加法算式。 3、指导幼儿看算式说说数字与标志的意思,揣摸算式是否精确。 二、大年夜老虎吃点心。 1、教师:大年夜老虎可喜欢谁人点心啦,瞧它吃得多欢乐。出示三幅图,指导幼儿不雅观看并讲演每幅图的意思:第一幅图——大年夜老虎有5个面包圈;第二幅图——大年夜老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大年夜老虎还剩下4个面包圈。指导幼儿理解“还剩下〞表示吃丢掉面包圈后少了的意思。 2、教师:你能用一道算式表示大年夜老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿试验列减法算式。 3、指导幼儿看算式说说数字跟标志的意思。 三、小组把持活动。 1、看图列5的加减算式。指导幼儿仔细不雅观看把持纸上三幅图的变卦,并深造使用“一共〞跟“还剩下〞的词语,英勇讲演3幅图的含义。鼓励幼儿按照画面含义列出5的加减算式。 2、看图形记录图形特色。看算式停顿5以内的加减运算。 3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量变卦过程,写出得数。 四、活动评价 教师鼓励幼儿展示自己的把持材料,讲演画面内容跟算式,其他幼儿比照自己的把持材料,团体停顿评价。重点指导幼儿稳定精确使用“一共〞、“还剩下〞等词语。