大班数学教案：聪明的小鸡 2页

教学目标： 1、 指导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。 2、 指导幼儿深造按标记表示的差异个数寻图形。 3、 培养幼儿分析、综合跟处置总是的才干。 教学准备： 1、 录音机、磁带 2、 60—70CM长的绳子假设干根 3、 小鸡衣服假设干件、老鹰衣服一件 4、 小鸡笼2只 5、 鸡妈妈胸饰一只 教学过程： 一、游戏导入，引起幼儿的兴趣跟心境 1、 T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？ 2、 介绍游戏规那么，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。〔放音乐与幼儿游戏〕 二、指导幼儿用标记来表示图形差异的个数 1、 指导幼儿不雅观看图形 T：你们看，我一共抓住了几多只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。〔两只小鸡辶间绑上一根绳子，不的两只小鸡辶间绑上两根绳子〕 提征询：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，什么缘故这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？ 2、指导幼儿见解绳子是用来表示图形差异个数的标记 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么所在差异？〔区不仅需一个所在差异的两个图形〕因为它们辶间只需一个所在差异，因而我就绑了一根绳子。 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么所在差异？〔区不有两个所在差异的图形〕因为它们辶间有两个所在差异，因而我绑了两根绳子。 T：两个图形辶间假如只需一个所在差异，就用几多根绳子来表示？有两个所在差异呢？三个呢？〔寻出三个所在差异的图形请幼儿区不〕 提征询：请你们想一想，这两只小鸡辶间该当绑几多根绳子？ 3、幼儿把持 T：现在我们来玩个游戏，请你寻一只跟你有差异所在的小鸡抱在一块儿，可以大小差异、倾向差异、颜色差异。请你仔细看一下，你跟你的好冤家辶间有几多个所在差异，需要用几多根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你跟你的好冤家绑在一块儿。 3、 教师巡指并讲评。 三、指导幼儿深造按标记表示的差异个数来寻图形 1、 深造按标记表示的差异数目寻图形。 A、 通过跟鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。 B、教师跟幼儿分不替3只鸭宝宝寻冤家。 2、 幼儿把持，教师巡指。 四、终了部分 带好寻到的冤家跳舞离开讲堂。