大班数学游戏活动：跳花杆 1页

一、活动目标：1．通过跳花杆的游戏的方法让幼儿自由探求了解双数跟双数。2．感受过错间相互交流的兴味。二、活动准备：花片、大年夜数字卡片假设干、一幅美丽的图片〔种种动植物假设干〕单双数的汉字词组卡片，花杆等。三、活动过程：1．导入——游戏“猜花片〞我们小冤家特不喜欢玩花片，改日教师就用花片跟小冤家一起做个猜花片的游戏好吗？〔好〕请小冤家每人抓一小把花片，数一数有几多个花片，可以用数字几多来表示？并寻出数字卡片。两个好冤家相互检查一下拿得对过错。2．探求单双数——游戏“寻冤家〞〔1〕现在教师请小冤家帮他们寻好冤家，要2个2个做好冤家，看看他们能不克不迭全都寻到好冤家。全都能寻到好冤家的，你把你的数字卡片举起来，〔教师挑几多张2、4、6、8、10贴在黑板上〕不克不迭全部寻到好冤家的数字卡片举起来，〔教师挑几多张1、3、5、7、9〕贴在黑板上〕。〔2〕师生共同检验：小冤家看一看你们有不差异的见解？〔3〕小结：都能寻到好冤家的数字卡片有一个动听的名字，你们清楚叫什么吗？〔双数〕不克不迭都寻到好冤家的数字卡片也有一个动听的名字叫什么？〔双数〕出示汉字词组。那哪些数字是双数？〔2、4、6、8、10〕那哪些数字是双数？〔1、3、5、7、9〕幼儿跟念几多遍。〔4〕对啊！这些都能寻到好冤家的数字叫“双数〞，不克不迭都寻到好冤家的数字叫“双数〞。现在我们一起来玩一个“抱双，躲单〞的游戏，好吗？3．稳定单双数——游戏“抱双，躲单〞游戏规那么：幼儿按照教师念或举双数双数，假设教师念的是双数就把头埋在膝盖上，假设教师念的是双数，就用双手抱停顿臂。4．游戏“跳花杆〞〔1〕教师介绍游戏玩法：如双数翻开花杆，双数合拢，幼儿按照教师的口令做呼应的举动。〔2〕游戏数次，由庞杂到难。