幼儿大班数学：保龄球馆 3页

大班数学：保龄球馆数字的构成是概念教育的重要组成部分。在过去，当小孩们学习时，经常出现机械经历的情况。他们中的一些人开场关注小孩们的操作，但他们大多数都使用桌面材料。乏味。新《纲要》中数学的目的被定义为“能够感受生命和游戏中的事物的数量关系以及体验数学的重要性和兴趣。保龄球是一种经常在儿童生活中发挥作用的合作体育游戏。整个赛事使用保龄球馆作为竞赛情节线索。基于儿童思维开展理论，设计了三部曲：操作体验-归纳推行-迁移应用让小孩体验欢乐，积累经历;在通讯，归纳和推行中发觉一些简单的规则，并加强在迁移和应用中处理日常生活咨询题的才能。活动目的：1.探究当数字10分为两部分时，它能够有不同的结果，能够划分所有10个组。2.在观察的根底上，能够分析和比拟多个组成部分和记录的一样点和不同点，同时能够通过符号和经历交换和互补来表达它们。3.在游戏活动中整合10个数字的组成，体验参与活动的乐趣。活动预备：一些保龄球，记录表，球，投影仪，奖品，彩票盒活动程序： 首先，小孩们的游戏，记录结果1.援用：乐乐保龄球馆今天开幕。你想试试吗？我们来看看这个评分表。它能告诉我们什么？2.介绍规则：等待一组三个小孩。请讨论谁先发挥，谁记录，谁拿球，并协商从老师那儿得到记录。请参阅记录的左上角。几个数字，只需去数字保龄球馆玩。3，游戏和记录二，交流成果，梳理经历1.沟通结果老师：你是如何录制的？2，引导梳理老师推行：10个保龄球可分为3个站立和7个下降。3和7一起是10。3.探究交换法则4.使用已经知道规则组织记录表老师：你还缺少老师方式的记录吗？保龄球的所有记录都在这上面吗？老师：如今请你们三个人以你本人的方式组织记录，如此就有条不紊，特别整洁，经历，不错过，不再重复。儿童交换记录表。 三，奖励，移民体验1，供述规则老师：你觉得这是什么？（显示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小孩都能够去幸运抽奖箱触摸彩票。请留意这是几元彩票。每张彩票只能收到两种奖品。两个奖项的价格只是彩票的面额。2，领奖3.交流和分享老师：几元钱你能得到什么？你通过这个彩票获得了哪两个奖项？