幼儿大班数学：小超市 3页

大班数学：小型超市1.游戏活动中部分与整体的关系，学习的构成4。2.用不同的符号制造性地反映您本人的探究结果。3.体验成功的喜悦，并愿意与别人互动。（2）预备：设置一个小的“超市”，一个新的场景，有利于小孩们投资活动，并依照4的划分设置超市商品的价格，使游戏不存在方式，真正效劳教学。（商品售价1元，2元，3元），1元和1美分硬币垫子，纸板箱纸板，每套一套，工作纸，钢笔（三）过程1，游戏是导入的老师：今天，小“超市”已经开业了。你想去购物吗？我们去开车吧。2，取钱老师：你想带什么去超市买东西？显示一个小盒子，听猜猜里面是什么？（神奇的小盒子能够唤起幼儿的好奇心，摇动它来掌握幼儿的听觉，集中精力参与活动，并依托经历做出小孩的大胆猜想，能够积极考虑，使活动气氛无混乱） 老师：这是一台取款机。有不同大小的硬币。请不要看你的眼睛。用你的手找到4个硬币。它必须与老师手上的一样。老师：请告诉大家，你是如何触出4个硬币的？（让小孩们交换操作过程，分享经历，改善小孩的学习，让小孩容易纠正）3.互相检查，看看它们是否正常。4，观察硬币老师：看看硬币是什么模样的？双方都一样吗？前面是什么？相反的是什么？老师：你明白一枚硬币多少钱？你手中的总金额是多少？（让小孩感知数量，但也为合作次数铺平道路）5，扔硬币一，如今还早，超市尚未开业，让我们玩一会儿。让我们一起玩投掷硬币的游戏吧。小孩们悄悄地将4个硬币散布到垫子上，看看是否有几个正面和几个对立面？然后用你本人的标记记录它。b，儿童的竞赛和记录c，显示记录结果，老师摘要6，猜猜硬币我手里拿着4个硬币，如今我用双手隐藏它们，你猜你每只手都藏了几个？ 7，购物a，老师：小超市开张了，超市里有这么多商品，但是价格也不一样，小孩要付的不够，营业员阿姨会把东西卖给你，今天，我们的教室已经来了非常多妈妈和爸爸，然后去为你的每个妈妈和爸爸买一份礼物，送给你父亲，送给你妈妈，每个人都应该用你手中的钱，好吗？b，送礼物请让小孩把礼物送给父母。