幼儿大班数学案例分析：测量（一） 2页

大类数学案例分析：测量（1）上次活动时最严峻的咨询题是记录咨询题。在今天测量之前，我展示了典型的儿童记分牌，并让小孩们沟通，看谁清晰地记录了这个方法。乍一看，我能够看到他使用了什么材料。数量的结果是如何？通过比拟和讨论，小孩们觉得胡辰超和赵薇的记录特别好。从他们的记录纸上，他们能够看到筷子的桌子比两根筷子多一点。桌子上有7个牙签.在数量和经历的过程中，我惊喜地发觉小孩们的办法越来越明晰，方法越来越好。特别是那些使用牙签和小块的人更值得鼓舞，由于他们选择的秤特别小，特别短，需要特别长时间。这将测试小孩的耐心和更好的手和眼协调。小孩们特别有竞争力。许多小孩选择了极短和超小的测量工具来测量，同时在记录纸上计数和经历它们。通过这些少量的测量和记录，小孩们不仅学到了特别多好的测量和记录方法，还培养了他们的耐心和毅力。我认为测量活动不应该在这里完毕。小孩们也能够使用这些方法来测量课堂上的其他东西，让测量结果进入自然界。我相信小孩们会从中学到更多。 （分析：小孩们接着掌握和习惯新的方法。在这个过程中，老师应该给小孩时间和空间尝试，鼓舞小孩克服困难，学会观察，比拟，分析和分享别人。良好的学习方法。）