幼儿大班数学教案：我给他们排排队3 3页

大班数学课程计划：我将排队3活动目的我喜爱发觉生活中的常规事物，规则的存在和美。2.尝试通过本人的分类活动体验操作的乐趣。活动预备一条项链2.有趣的练习-图片活动程序首先，要感受法律的存在，发觉生活中的规律。老师拿出一条好项链咨询了一个咨询题：它美丽吗？为什么？你还发觉了什么项链？3.它的规则是什么？假如你来到弦上，你会如何做？第二，引导小孩在生活中与常规事物联络，让小孩感遭到生活中无处不在的规律。 1.除了项链的规律性之外，你在我们的生活中发觉了什么？2.他们遵照哪些规则？第三，有趣的练习找到并感受不同事物的规律。第四，小孩们尝试使用各种材料进展排序，体验创作和表演的乐趣我们明白生活中有这么多东西，它们都按照一定的规则陈列。那么，我们今天要打一场排队竞赛吗？2.有一段时间，您能够在课堂上选择您喜爱的材料并将它们排成一行。你也能够和本人的好朋友一起做这件事。但在此之前，您必须考虑两个咨询题：（1）你为什么如此排队？（2）你要排队的规则是什么？3，提示小孩假如你有非常多排队方法，你不记得了，你能够拿一张纸并记录你的队列规则。五，操作儿童，老师导游指导。6.子女间沟通1.儿童分为两组进展交流。一组小孩坐在那儿作为讲师，另一组小孩能够自由参观然后交流。 小孩们能够自由参观，能够互相猜想。他使用了几种排队方法。3.老师有目的地与小孩们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。活动延期幼儿能够在再活动区域进展多维分类尝试并相应地记录。