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幼儿园小班英语精选教案三篇幼儿园小班孩子的语言天赋不可否认，从出生孩子就能分辨所有人类不同语言的语音。在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，这比其他任何时候都更容易掌握语言，根据心理语言学家洛菲尔德得关键期假说，在2岁到青春期这段时间，孩子还能够像学习母语一样掌握另一种语言。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语精选教案三篇，希望能帮助到大家!活动目标：1、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：book，bag，cup，hankie的实物。活动过程：一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。师：Whatisit?生：It’sa(cup)幼.(儿答不出来，老师就带读几遍)2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。 4、Agame游戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉 2、复习单词：今天老师再来给小朋友个魔术，〈点出课件face〉，Look，whatsthis?幼：Itsface：Yes，〈教模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”：Oh，verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴⋯⋯：那我一起来用英数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer⋯⋯二、学习五官单词：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?幼：嘴巴：oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth”似学习nose、eye、ear：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.目：能正确说出自己的性别。意极参与英语活动。准：男孩、女孩的胸饰大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃程：1、师生好2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl?S：No(回答原因)T：Issheaboy?S：NO(回答原因)练习发音：BoyGirl4、游戏巩固练习①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏名称《ClapClapClapyourhands》目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。准备：机器人头饰进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly2、出示卡片，复习headarmslegs并引导幼儿区别单复数3、机器人情境表演的含义 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：引起幼儿学习欲望②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。4、音乐游戏《Shakemyhands》幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。