2021年幼儿园小班英语教案模板五篇 11页

2021年幼儿园小班英语教案模板五篇英语教学通过复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习，可以用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质。以下是我整理的幼儿园小班英语教案五篇，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班英语教案一活动目标：1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2.能基本听懂并按规章嬉戏。3.情愿在集风光前表演。活动预备：1.老师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)2.鼓一个，击棒一根。3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的爱好1.t：goodmorningboysandgirls.c：goodmorningteacher. t：doyouwanttodance?c：yes.t：ok,let’sdance,pleaselisten.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.t：(老师做很累的动作)oh,i’mtired.areyoutied?c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown.二.学习单词“bunny”1.t：today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny(幼儿学说单词)t：(老师仿照小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2.听指令做动作t：now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?c:yes.t:kissbunny(老师边说边示范动作，引导幼儿根据指令动作)whocantry?touch/shakehands/embrace/kiss thebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(老师做出传递的动作，边示范边讲解)t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes.t:ok.let’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的嬉戏。1、介绍嬉戏玩法及规章。t：(老师拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.t：i’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在说明一下)2、引导幼儿玩嬉戏。t：now,let’sbegin .(老师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny.c;__.t：well,__,comehereandtakeoneout.(__从口袋里摸出一样)t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.(鼓声起，由刚才摸的幼儿连续向下传小兔，到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny……(玩法同上，直到老师口袋中全部的东西摸完)四、结束t：i’msohappy!areyouhappy?c：yes.t:：it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)幼儿园小班英语教案二it‘stallunit1it’stall1.teachingaimsandrequirements:1)knowledge:toenablethestudentstolearn“it(shehe) istall(shortfatthin)”2)ability:toenablethestudentstodescribesomebody.2.mainanddifficultpoints:toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.3.teachingaids:acomputer,atape-recorder,somepictures4.teachingprocedure:stepone:warmingexercisea)retellthestory“grandmafox”b)singthesong“boyandgirl”steptwo:presentationa)showthepictureofpigandlearntheword“fat”.b)usethemulti-mediatoletthepigchangeintomonkeykingandlearntheword“thin”.c)showthepictureofyaomingandlearntheword“tall”.d)learntheword“short”.stepthree:practice a)game:helpxiaoxintopasstheriver.b)fastreactionc)makesentenceswiththefourwords.stepfour:consolidationa)singthecreatingsong.b)elicitatestudentstointroducethemselvesortheirfriendstoothers.幼儿园小班英语教案三教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。3.用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质。教学预备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的嬉戏。3.今日老师带来了一个新的小动物，请小伴侣猜一猜。二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁观察了很生气地批判了鸭宝宝?(4)小伴侣，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手嬉戏。幼儿园小班英语教案四Iamabusdiver!嬉戏小说明1用法范围：动物，交通工具，水果，尤其出学者。2缘由：孩子喜爱车3熬炼：听说读力量,记忆力，让初学者更喜爱英语。4工具：车模型，头饰5内容：T:whowantstobea__?C:Letmetry.T:OKIamatiger.Tigerisabusdiver.Nowthebuicoming……Bustop.C:Hello!Tiger.T:Hello!__,Geton. …….(wubibibi….)T:Bustop.Bye-bye!__.C:Bye-bye!Tiger.幼儿园小班英语教案五活动目标：1、培育幼儿对英语的爱好2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过嬉戏促进幼儿交往力量和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动预备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开头部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boysandgirls幼：Hello,MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词师：今日老师再来给小伴侣变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whatsthis? 幼：Itsface师：Yes,〈老师仿照face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer……二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth”类似学习nose、eye、ear师：小伴侣学的可真快，鼓舞鼓舞自己幼、gooddoodverygood.三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了?小伴侣看发生了什么事?〈出示课件face五官消逝〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿主动商量想方法。 我们都是一些有爱心的小伴侣，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。〈老师讲解嬉戏玩法和规章，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小伴侣那找另外的器官，在预备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚〉四、嬉戏指一指结束活动师：小伴侣，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小伴侣做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touchtouch老师找一名力量强的幼儿配合示范嬉戏〈老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣玩这个嬉戏，老师鼓舞关心交往力量差的幼儿找到好伴侣。在欢快的touchtouch嬉戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以把握所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和用法，并能够在老师带动下主动参与到嬉戏中，并通过找伴侣熬炼幼儿的交往力量，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，准时鼓舞和引导。