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【热门】中班科学教案三篇　　中班科学教案篇1　　设计意图　　本活动分四个环节展开，首先以“高人和矮人”的趣味游戏来带动孩子对活动的兴趣及注意力。第二以与同伴比高矮的方式，初步让孩子区别物体的高矮，感受高矮的相对性。第三在同伴比较的基础上增加物体，引导幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。从中采用道具布帘为了增强幼儿对物体的兴趣及进一步激发孩子的探索及观察能力。第四环节以练习巩固为主，利用习题引导孩子进一步了解高矮的排列。对于中班的孩子来说，“高和低”这两个词很熟悉，可他们对“矮”这个词还不是很了解，因此借助活动让孩子知道矮就是低的意思。本活动以游戏为主体，引导孩子了解高矮之间的排序，适合中班年龄的孩子。本活动的重点是让幼儿区别物体的高矮，感受高矮的相对性。难点一是引导幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。二是利用习题引导幼儿进一步区别高矮，体验操作的乐趣。　　活动目标　　1.区别物体的.高矮，感受高矮的相对性。　　2.按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。 　　活动准备　　1.物质准备：幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。红色、蓝色水彩笔各一。自制1～5的数字卡片一套。长条形布帘（宽约3米，高90厘米）。　　2.经验准备：对1～5的数字有所了解。　　活动过程　　（一）游戏“高人和矮人”。　　1.教师念一个简短的故事《高朋友和矮朋友》，引导幼儿的兴趣。　　2.教师说“高人”，幼儿做踮脚走的动作。　　3.教师说“矮人”，幼儿做下蹲走的动作。　　（二）与同伴比高矮。　　1.请大家比较A、B两位幼儿的高矮，并用语言正确表述：A比B高，B比A矮。　　2.再增加1位幼儿，请大家比较3位幼儿的高矮，引导幼儿发现：A比B高，又比C矮。　　3.再增加2位幼儿，请大家比较5位幼儿的高矮。引导幼儿用“每次选出最高的”或“选出最高和最矮”的方法进行排列。　　4.按从高到矮或从矮到高的顺序给5位幼儿排队，分别标上1～5的数字卡片。　　（三）高矮大变身。 　　1.下面我要变个魔术，把最矮的小朋友变成最高的，请大家先闭上眼睛，我数到“三”再睁开。　　2.请两名幼儿拉好长条形布帘，5位幼儿站在布帘后面，布帘要遮住幼儿的脚和身体，只露出头部。　　3.老师走到布帘后面，示意最矮的幼儿站在椅子上。现在谁最高？谁最矮？4.××真的比其他小朋友高吗？是用什么办法变高的？　　5.引导幼儿寻找周围可以让自己变高的材料，尝试让5位幼儿中的一位变高，进一步感知高矮的相对性。　　（四）高矮排排队。　　1.出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。引导幼儿观察画面，在每组中找出最高和最矮的东西，分别用红笔和蓝笔圈出来，并按照左边的示意图在括号里用1～5个圆点表示从矮到高的顺序。　　2.幼儿操作，教师巡回观察、指导需要帮助的幼儿，如引导幼儿注意看左边的示意图。　　3.请幼儿与同伴交流自己操作的结果。　　中班科学教案篇2　　设计思路： 　　幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。　　活动目标：　　1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。　　2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。　　活动准备：　　1.知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用）　　2.物质准备：倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料。　　活动过程：　　一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。　　2、教师出示倒影画，请幼儿观察。　　3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？　　4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 　　5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法　　（1）我是直接倒着画的。　　（2）把纸转过来画就行了。　　（3）我是对折描着画的。　　9、教师肯定幼儿多种绘画方法。　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）　　2、为什么要用这种方法？　　3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。　　交代要求　　（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。（用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画）。 　　（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。　　中班科学教案篇3　　活动目标：　　1．了解水具有溶解的作用。　　2．体验与同伴分享的乐趣。　　3．喜欢参加与制作饮料。　　活动准备：　　准备开水、果汁冲剂、砂糖、盐、杯子、水果粒、冰块等。　　活动过程：　　1．教师提出口很渴，想喝点饮料，以此引入课题，引发幼儿活动兴趣。　　2．教师与幼儿共同制作饮料。　　（1）引发幼儿与同伴说一说自己喜欢喝什么味道的饮料。　　（2）鼓励幼儿根据自己的兴趣、爱好，先取喜欢的味道，把冲剂放进杯子里，再加入开水，用勺子搅一搅，它又变成了什么样。　　（3）请幼儿加入冰块，做成美味的冰镇饮料，引导幼儿观察冰成在水中的状况。　　3．教师与幼儿共同品尝饮料。　　（1）启发幼儿向同伴介绍自己制作的饮料。 　　（2）请幼儿与同伴一起分享品尝自制的饮料。　　活动延伸：　　1．在科学区提供盐、糖、沙、杯、水等材料，让幼儿进行“能在水里溶解的东西”的科学小实验。　　2．引导幼儿用各种办法溶解肥皂，带领幼儿用肥皂水到户外玩吹泡泡的游戏。