2021年幼儿园中班科学教案___参考 7页

2021年幼儿园中班科学教案___参考幼儿园老师要加强引导幼儿运用商量、沟通等方式进行讨论，体验与同伴探究交往的乐趣。以下是我整理的幼儿园中班科学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班科学教案___一：千姿百态的睡姿设计背景：动物一向是孩子们的伴侣，中班的孩子们也特别想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，期望经过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。活动目标：1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱惜动物;2、观看了解动物姿势万千、千姿百态的睡眠姿势，从这一侧面让孩子了解人和动物的不一样之处;丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。3、能够分清动物的不一样睡姿;活动预备： 1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿势的图片。老师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家，用积木拼搭成型，上头贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放温柔的音乐。3、CAI课件《姿势的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受(想休息)，并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边商量一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不一样的睡姿。请幼儿逐一观赏课件。各种动物的消失方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并仿照正确的睡眠睡姿。(幼儿可任意选择动物)同时用嬉戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线嬉戏《它怎样睡觉?》老师将幼儿分成男女生进行趣味学问竞赛，请幼儿用连线的方 法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会嘉奖幼儿一个笑脸娃娃;连错了，电脑会鼓舞幼儿再连一次，直到连对为止。竞赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。4、玩嬉戏：找伴侣。(1)老师交代嬉戏规章：听到欢快的音乐，动物们就出来嬉戏;听到抒情、宁静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必需非常宁静，不要大声喧哗。每一个小动物必需找到自我的家。(2)幼儿嬉戏。(3)增加嬉戏难度、扩大嬉戏范围。幼儿不仅仅能够仿照学过的动物、还能够仿照其他的动物，自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的?老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应赐予充分的确定，不急于给幼儿答案，请幼儿自我下课后想方法求证，找寻答案。延长活动：请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。幼儿园中班科学教案___二：帮猫妈妈做事情 活动目标1、经过有序探究、自由发觉，让幼儿感知磁性这一科学现象，培育幼儿的探究爱好和探究本领。2、引导幼儿运用商量、沟通等方式进行讨论，体验与同伴探究交往的乐趣。3、培育幼儿乐于帮忙别人的品质。活动预备1、磁铁若干，各种试验材料(铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等)若干，2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。活动过程一、创设情境老师扮猫妈妈，邀请小伴侣到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。二、动手操作自主探究1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈查找礼物中的隐秘。2、幼儿沟通自我的新发觉，认识磁铁。3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观看，商量磁铁能吸引什么，不能吸引什么。4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。三、合作探究，了解磁铁的特性。1、引导幼儿查找生活中哪些物品能被磁铁吸引。 2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。四、嬉戏—钓鱼在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。活动延长设立科学发觉角，利用磁铁发觉更多的隐秘。幼儿园中班科学教案___三：中班科学冰中取物活动目的：1.了解冰溶化的过程。2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。3.学习运用比较的方法在操作中发觉问题、猎取阅历。活动预备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1.引发问题，激发幼儿探究的欲望。(1)用什么方法能让冰块慢点化?师:小伴侣们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰溶化，请小伴侣们帮老师想想方法。(2)商量用一种记号，记录下自我想到的方法。请小伴侣们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿能够绽开商量，相互沟通一下自我想到的方法。 2.在操作中去验证自我的猜想。(1)师：小伴侣们你们看老师给你们预备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小伴侣的冰溶化的最慢?并把你用法的方法记录下来。幼：老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。······(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲用法的方法，就明白用法哪种操作材料溶化的慢了。3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。(1)师：老师这又有一块冰请小伴侣们想一想怎样使冰化的快一些?请小伴侣们用四周的材料试一试。幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。······(2)请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的溶化方法。总结出冰化的快的方法。(3)经过比较，让幼儿学会几种使冰溶化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探究的方法。 4.玩嬉戏：冰中取物。师：小伴侣们我们来玩个嬉戏好吗?老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小伴侣们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小伴侣最先拿到礼物。好，预备——开头。幼儿开头进行操作，老师巡回指导，提示幼儿用法热水以及操作工具时留意平安，假如水洒了提示幼儿准时地用抹布清理洁净。(幼儿开头了自我的探究，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才用法过的方法，有的小伴侣把冰放在暖气上，静静的等待冰的溶化过程，一点也不艳羡别人，就在专注自我的溶化过程。取到小礼物的小伴侣能够相互观赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自我是怎样取到小礼物的。5.活动延长：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样贮存冰糕及溶化冷冻食品的，丰富幼儿的生活阅历。幼儿园教案