幼儿园中班科学教案___格式2021_1 7页

幼儿园中班科学教案___格式2021幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到奇怪心和爱好的挺直驱使，能够说奇怪心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。以下是我整理的幼儿园中班科学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班科学教案___一：会变的颜色一、活动目标：1、经过引导幼儿自我动手做试验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培育幼儿的奇怪心和观看本领。2、体验探究活动的乐趣。二、活动预备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?请小伴侣认真看魔术师要开头变魔术喽!我们一齐喊一、二、三!(老师摇摆瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢? 2、自由商量：师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互商量一下，然后告诉老师!3、自由探究①毕竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小伴侣也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)③总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。(出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录)4、探究操作师：咦!刚才有的小伴侣还变出了什么颜色?(认识橙色)师：那又是怎样变出来的呢?先不要说出来，老师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样能够变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发觉并记录 ①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。③老师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作嬉戏：变色眼镜师：小动物们听说小伴侣学会了一样本事，所以想考考你们，瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。四、延长活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳)幼儿园中班科学教案___二：大大小小的蛋宝宝活动目标1.经过观看认识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。2.明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的爱好。活动预备1.ppt-各种各样的蛋 2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。活动过程一、认识各种蛋1.出示蛋，引起幼儿爱好。老师：你们明白这是谁的蛋吗?你们还认识什么蛋?2.ppt课件：各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。3.你还明白什么动物也会生蛋?二、引导幼儿运用比较的方法观看蛋。1.老师：这些蛋一样吗?有什么不一样?引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。2.老师小结：有的蛋大，重量重;有的蛋小，重量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里观看，产生探究的爱好。1.老师：鸡蛋里面是什么样的呢?引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开观看。2.观看：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?(逐一打开蛋。) 3.老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束老师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步商量有关蛋的话题。如：蛋黄怎样会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。幼儿园中班科学教案___三：奇异的玻璃片活动目标1、经过观看不一样的玻璃片，引起幼儿对四周物体现象的探究爱好。2、初步培育幼儿自我尝试动手制作的本领。活动预备1、图片：小花猫2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。活动过程1、创设情景，激发幼儿爱好。(1)观看桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)(2)小花猫图片请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。 (3)提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大?(大了、小了、和原先一样)。2、启发、探究。(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢?(2)请小伴侣用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样?(3)老师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。(1)请幼儿取出中间和四周一样厚薄的玻璃片，告诉幼儿这是“平玻璃片”(2)请幼儿取出中间厚、四周薄的玻璃片告诉幼儿这是“凸玻璃片”(3)请幼儿取出中间薄、四周厚的玻璃片告诉幼儿这是“凹玻璃片”4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看四周的事物，讲讲有什么不一样.(平：—样大;凸：放大;凹：缩小)。(2)老师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。 科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀!5、尝试制作望远镜，老师巡回指导。(1)请幼儿用玩具望远镜看一看四周事物，引起幼儿制作爱好。(2)请小伴侣动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。老师重点指导双面胶的用法。(3)请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看四周事物的改变，进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。(老师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育竞赛、看风景、解放军眺望。)活动延长幼儿自由玩耍自制望远镜，对四周事物进一步探究。教案