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幼儿园中班科学教案___例子2021幼儿园科学活动试验记录为幼儿调整认识、整理阅历、构成科学的概念奠定了基础。以下是我整理的幼儿园中班科学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班科学教案___一：《嘀嘀哒》教学意图：幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到奇怪心和爱好的挺直驱使，能够说奇怪心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次活动《嘀嘀哒》。运用幼儿各种感官，对四周的事物和现象进行感知、观看、操作、探究，发觉问题并查找答案的探究过程;是老师充分利用四周环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的资料、供给充分的物质材料，经过运用不一样的方式设计与组织幼儿参加的各种科学探究活动;是帮忙幼儿主动猎取科学阅历、建构概念、进展智能、养成科学看法的过程。幼儿园科学训练是幼儿全面进展训练的重要组成部分，不仅仅丰富幼儿有关自然界的学问，并且能激发幼儿对自然的关怀和爱好，初步构成幼儿对四周的人和事物的正确看法，对幼儿的进展有非常重要的意义。教学目标：1、观看画面，在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。2、在活动中情愿大胆沟通、进取表现。 教学过程：1、谈话导入“今日，老师给大家请来了一位神奇的小客人，你们欢迎吗”“客人是谁呢那就请它自我来介绍吧!”2、观看画面牵牛花的自述中，引导幼儿猜想想象，了解其生长过程。画面一：牵：这是我，还有我的兄弟姐妹们。师提问：哎，他是谁呀幼儿猜想。画面二：牵：我被埋进了土里，心里好可怕……师：哎呀!怎样被埋进土里了呢它应当怎样做呀画面三：牵：我舍命往外钻……引导孩子们一齐学往外钻的动作。牵：终于钻了出来，咦我怎样变成了这样师：它变成什么样了小结：啊，原先小客人是一颗种子，那它会是什么种子呢还是让小客人连续介绍下去吧!画面四：牵：我顶着皱巴巴的叶子 师：什么是皱巴巴呀你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢画面五、六：牵：我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧!我像什么呀画面七：牵：没几天，我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。师：咦!它说的叶子是什么样的呢(毛茸茸)画面八：牵：小叶子长啊长，长成这么大!连续播放画面九、十、十一、十二：牵：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。师：啊，真趣味，这颗种子先长出的叶子，此刻又长了一根藤，看这根长长的藤它想干什么呀牵：是爬向左边还是爬向右边唉，要是有谁来帮帮忙就好了。师：噢哟，它想找人来帮忙，找谁来帮忙它呢画面十三：师：看，它找到了什么接下来这根藤会怎样做呢引导幼儿一齐学习藤往上绕的动作。师：谁来学学藤往上绕的样貌画面十四、十五：牵：此刻，我要一步一步往上爬喽。 师：来，孩子们，我们也一齐学它往上爬喽。师以儿歌的语言活跃气氛：藤儿藤儿真趣味，顺着竹竿往上爬，爬呀爬，绕呀绕，哎呀呀，头晕了，绕糊涂了，理顺了再之后爬吧!画面十六：牵：绕啊绕，长啊长，这是我此刻的样貌。叶子多得数也数不清。画面十七、十八、十九、二十：牵：又有一天，我躲在又冒出了一样东西，嘿嘿，猜猜这是什么师：它越长越大，越长越鼓，哎，颜色也变美丽了，是什么呢画面二十一：牵：啪，打开啦!哈哈，我是牵牛花!师：哦，这位神奇的小客人原先是牵牛花呀!师：牵牛花像什么呢怎样吹的嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有节奏的。画面二十二、二十三：师：看小喇叭越来越多，好喧闹啊!他们一齐唱啊、跳啊，玩的真快乐啊!画面二十四：师：哎，牵牛花怎样啦我们来听听它自我是怎样说的。 牵：一到晚上，我就会收拢小喇叭，静静睡一觉。师：噢，原先牵牛花和我们小伴侣一样，也要睡觉的。画面二十五：师：看，其次天早晨，牵牛花早早的醒来，张开小喇叭，嗨，你们听它在吹：“嘀嘀嗒，小伴侣该起床啦!”3、巩固对牵牛花生长过程的了解。师：哎呀，今日来我们班作客的是谁呀听了它的自我介绍，你们明白它是怎样长大的吗依据孩子们的回忆，老师图片箭头表示牵牛花的生成过程。老师总结四、延长活动：出示牵牛花的种子，到种植园地种植牵牛花。师：牵牛花给小伴侣带礼物来啦!看看，这些都是它的兄弟姐妹，我们抓紧把它们埋到地里，让它们也快快长大，开出漂亮的小喇叭来，好吗教学反思： 幼儿园科学活动试验记录为幼儿调整认识、整理阅历、构成科学的概念奠定了基础。鼓舞性提问应面对全体而不是针对某个单独个体，老师应设法让更多的孩子参加回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不一样看法或分享某个观点。培育幼儿记录的习惯和本领，使幼儿乐于探究，渐渐理解科学结论必需建立在事实之上，从而构成正确的科学探究看法。总之，要想提高幼儿科学探究中记录的质量，使幼儿的科学记录变得生动而有意义，我们仍旧需要从资料到形式、从作用到时机，作进一步的理论讨论和实践探究，以积累阅历，改善策略，完善认识。幼儿园中班科学教案___二：趣味的水试验活动目标：1、经过动手做小试验，初步体验量的守恒。2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进行试验。活动预备：1、阅历预备：幼儿有从杯中倒水的阅历。2、物质预备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不一样水位的水。3、——学具：粗细不一样的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水)，粗细不一样空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。活动过程：一、哪个多哪个少?——老师(出示粗细不一样的杯子)：这两个杯子一样吗?哪儿不一样?——引导幼儿发觉杯子有粗有细。 ——老师：杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?——鼓舞幼儿大胆地表述自我的想法。二、思索试验方法——老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?——鼓舞幼儿思索，并提出提议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，此刻没方法做。鼓舞幼儿发觉借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。——老师观看指导，了解幼儿的试验方法。如，方法一：一幼儿先将自我杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自我杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的凹凸：方法二：一幼儿在自我杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自我杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的凹凸。方法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则能够让另一幼儿把自我杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一齐挺直比较水位的凹凸… ——提示幼儿试验时留意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的试验结果。请幼儿介绍试验的结果，引导幼儿发觉，光用眼睛看，结果不必需正确，要经过试验才能明白正确的结果。幼儿园中班科学教案___三：奇异的盐活动目标1、让幼儿经过试验操作发觉盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动预备：杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片。活动过程一、自由探究1、出示一个土豆老师：这是什么?我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样?2、把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试。3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢?(幼儿回答老师验证)二、引导发觉 1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?2、老师帮你们预备了一些东西，看看是什么?你是怎样明白的?3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西、看看土豆怎样了?4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在试验的时候都发觉了什么?5、此刻请你们再拿两个不一样颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不明白究竟是什么东西让土豆片浮起来了6、幼儿操作，老师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来?他放了许多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。幼儿园教案