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- 2022-05-26 15:59:49 发布
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中班科学教案《水的秘密》含反思 活动目标: 1.感知水的特征,知道水是无色无味透明的可流动的。 2.初步了解人类与水的关系。 3.懂得保护水资源,有节约用水的意识。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 活动准备: (1)空间准备:为幼儿提供了一个宽松的学习环境; (2)教学具准备:一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。 活动过程: 一.导入活动 1.《谜语》 用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请它来. 2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密,你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧! 二.认识水的特征。 1.水是无色的 教师出示一杯水和一杯牛奶,让幼儿只用眼睛看,说说它们有什么不一样,水是无色的,牛奶是白色的--水是无色的。 小水珠:哈哈,说对了,你们太厉害了,但我还有许多秘密。一起来看看吧。 2.水是无味的 教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同--牛奶是酸酸甜甜的,水是没有味道的。 小水珠:小朋友们,真棒!我就是没有味道的。 3.水是流动的 教师引导幼儿通过晃动,将水倒到水盆里,幼儿观察得出结论--水是流动的 小水珠:你们真聪明,我也是流动的。
4.水是透明的 教师出示花瓣让幼儿实验,花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣,水中可以看的很清楚--水是透明的。 小水珠:我真是没想到啊!中五班的宝贝们:你们太棒了,我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。 三.水的用途 1.教师:水有这么多的小秘密,现在小朋友们想一想:水有哪些作用呢? 2.观看图片 小结:水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 3.讨论:如果没有水会怎么样? 四.懂得节约用水、保护水资源。 1.观看图片(缺水的地方) 2.讨论:怎样节约用水? 如何保护水资源? 活动反思: 本节课没有达到我预想的目标,由于我的语言组织能力较弱,提出的问题禁锢了幼儿的思想,使之后面两个环节有点乱。 活动延伸: 设计“节约用水”的标志