中班科学教案《泡奶粉》含反思 2页

　　中班科学教案《泡奶粉》含反思　　活动目标：　　1.尝试泡奶粉，发现奶粉味道浓淡与水量多少的关系。　　2.对溶解现象产生新股。　　3.乐意在小实验中与同伴交流，体验实验操作的乐趣。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　活动准备：　　1.包装好的奶粉足量，被子、调羹每组一份，搅拌棒若干。　　2.每人三个一次性被子(里面放有相同数量的饮用水)，一根搅拌棒，一个透明杯。　　3.各种果蔬汁、酱(苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等)。　　活动过程：　　一、谈话引题　　策略:　　1.教师出示整包奶粉　　2.观察包装袋上的有关说明　　指导语:　　1.这是什么?你喝过吗?谁泡给你喝的?　　2.怎么泡呢?一起来看包装上的说明。　　二、泡奶粉　　策略:　　1.教师出示三个杯子，杯中放一样多的谁。　　2.三个被子中加入不容量的奶粉，引导幼儿观察奶粉浓度的不同。　　3.幼儿尝试泡奶粉　　指导语:　　1.三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。　　2.现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。请你仔细观察比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢? 　　3.根据你的口味，去试试泡一杯你喜欢的奶粉吧。　　4.交流讨论：你在泡奶粉的过程中你发现了什么?　　5.小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。如果杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。　　三、调配果味牛奶　　策略:　　1.教师出示苹果汁、番茄酱等。　　2.将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。　　指导语:　　有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。制作好以后请给爸爸妈妈一起分享!　　教学反思：　　一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。　　二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。