小班语言教案：我的小鼓响咚咚.doc 4页

小班语言课程计划：我的锣鼓声响起鼓是中国常见的打击乐器。它们结构简单，种类繁多，深受中国人的喜爱。这些乐器是粉碎的拨浪鼓，手鼓铃鼓和圆形红鼓，因其可爱的外观，悦耳的声音和强烈的节奏而受到年幼儿童的欢迎。童谣《我的小鼓响咚咚》作品的原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》.由于美妙的曲调和歌曲，歌词幽默而有趣，它们具有照顾他人的意义。这场比赛并没有妨碍他的教育意义。已经使用了许多版本的幼儿园教科书。今天，我们向您展示一个小班语言和文学活动-模仿童贞。活动的重点是基于“孩子们在学习和理解诗歌内容的基础上，简单模仿”。通过与同龄人和老师的互动，让幼儿发展他们的想象力，观察力和语言技能，同时体验优秀的民族文化。活动目标:1.情感和态度目标：通过欣赏和理解童谣的内容，我们将爱上小军鼓的爱。2.知识和能力目标：培养对童贞的理解和表现技巧。3，技能目标：了解童谣的内容，能够清晰，表达童谣的吟诵。4，创造力培养目标：培养初始知识，体验迁移和模仿能力。活动储备1.知识准备：幼儿可以自由地演奏军鼓并听军鼓的嗡嗡声。 2.材料准备：军鼓，多媒体设备，课件：驾驶，拍手，游泳，洗澡，跳高，唱歌和声音。3.材料准备：收集各种鼓并装饰环境。活动程序：首先，进口在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景中，带孩子们拍手，坐下来唱歌。问题：孩子们，你在歌词中听到了什么？第二，扩大（1）引导幼儿理解并学会背诵童贞。老师有一种背诵童贞的感觉。老师在做行动时背诵了童谣。这个小孩在做这个动作的同时和老师一起背诵童贞。请在行动时让幼儿背诵童贞。（一组4人，分为2_3组）（2）引导孩子复制童谣的最后两句话。1.逐一展示图片，引导孩子的生活经历。（根据6张图片如：：驾驶，拍手，游泳，洗澡，跳高，唱歌和说话6种相应的拟声词）问题：小军鼓声是什么样的声音来自？发出这样的声音怎么办？（当孩子说小军鼓的东西时，老师会显示相应课件的图片和声音，请分别告诉六个孩子6种声音对应的声音单词和做什么）2.引导孩子们复制童谣。 （3）根据上述方法，教师引导孩子自由复制童谣。活动反思：本部分分为三个部分：学习童谣，指导模仿和自由模仿。在学习童谣的过程中，教师创造了一个孩子最喜欢的"和鼓玩游戏"的情境，并动员孩子的多重感官来学习童谣。幼儿可以深入了解内容，体验童谣的语言结构和节奏。在指导模仿的过程中，教师通过展示图片来指导生活体验的迁移。孩子们表现出积极热情的学习热情，积极的思考，积极的演讲，并愉快地完成了模仿学习。活动清晰，进步，更好地实现了活动的目标。专家评论：作为一个小班语言和文学活动-模仿童谣，这项活动的重点是基于"儿童在理解诗歌内容，在清晰和表达背诵，简单模仿的基础上“。因此，活动中的老师需要引导孩子充分感受和理解童谣，体验作品语言的结构形式和节奏，引导孩子扩大想象力，模仿童谣。小班教学活动的特点是：只有孩子才能在原诗的基础上改变词语，通过改变某个词来改变诗歌。在游戏的背景下模仿，更符合小班儿童的年龄特征。因此，在活动中，教师创造了“玩鼓，玩游戏”的情况，我们通过直接示范和并排的姿势动员孩子的眼睛，耳朵和其他感官进行欣赏和思考，以便更好地感受和理解童谣。内容，体验童谣的语言结构和节奏。在引导模仿的过程中，教师使用“显示动作图片来引导孩子转移生活经验，并根据动作和声乐词语说出"- "来构成最后两个句子。童谣---从画面自由想象逐渐过渡到分离"模式，师生互动是积极有效的，孩子体验成功的乐趣，很好地完成了模仿目标。第三，结束老师总结了活动过程，并让孩子们把自己的童谣带回给其他孩子。