中班社会教案：学习简单的手语.doc 6页

幼儿教育：________中班社会教案：学习简单的手语教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班社会教案：学习简单的手语【活动目标】1、学习简单的手语动作（你好吗、我很好、谢谢），并知道它们的含义。2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。【活动准备】1.一段哑语新闻的录像。2.人手一个耳塞。3.幼儿用书【活动过程】1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？⑵幼儿观看新闻录像后回答。（录像中有人在用手比划，有人在打哑语。）2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？（聋哑人）⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。第3页共6页 ②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。④幼儿找小伙伴进行游戏。⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧！⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗？请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指-好，等等。⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。第3页共6页中班社会教案：寻找春天的足迹【活动目标】1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。第5页共6页 2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。【活动准备】两个小朋友一只相机；在幼儿园一角布置春天的景象。【活动过程】一、开始部分。放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。提问：你在歌曲里听到了些什么？小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢？幼儿讨论。（踏青、用相机拍摄）教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。二、基本部分。1、在幼儿园内寻找春天。（1）师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的？请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春天。把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。三、结束部分。第5页共6页 师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页