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- 2022-05-26 16:05:43 发布
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幼儿园中班社会教案及反思三篇【篇一】幼儿园中班社会教案及反思:可爱的狗狗 活动目标: 1.了解狗的生活习性和特征,知道狗是人类的好朋友。 2.尝试合作照顾小狗的体验活动,并能大胆讲述自己体验的过程和心情。 3.萌发幼儿对小狗的喜爱之情。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 活动准备: 1.玩具小狗11只,体验卡一套。 2.情景标记5个,美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院,游戏材料若干 活动过程: (一)以"抱小狗"导入活动,激发兴趣。 教师:(录音:狗1):你们听,这是谁的声音?(小狗)狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗?你们喜欢小狗吗?为什么?(小朋友都十分喜欢小狗,因为他很聪明、也很可爱)
教师:告诉你们一个秘密,葛老师也很喜欢小狗,今天,我还带来了一只我最喜欢的小狗,我们一起用掌声欢迎他出来,好不好? 教师:(录音:狗2)(录音:"汪汪汪",大家好!我是小狗淘淘,今天我能来到这里,看到这么多的小朋友喜欢我,我的心里可高兴啦!) (二)欣赏故事,激发幼儿对小狗的喜爱之情。 师:你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?听了下面的故事,你们就会知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》) 师:故事听完了,你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的?(小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝)(请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作)小狗淘淘的心情怎么样?为什么?(小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具,小伙伴都十分感谢它,它的心里也感到很高兴。)(原来,用自己的本领去帮助遇到困难的朋友,是一件十分快乐的事情。) (三)爱心体验:我爱小狗。 教师:我们知道,狗狗是我们人类的朋友,它们会帮助我们看家、抓坏人,还给我们带来了许多的快乐,那我们可以怎样去爱狗狗呢?(幼儿讨论) 教师:小狗淘淘听了你们的话,高兴极了!忍不住想夸奖你们呢!你们听……
(录音3:小朋友,你们真是太棒了!你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到"快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动,你们愿意吗?) 教师:(放幻灯片)大家好,我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长,欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。 1.介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证,工作证上有数字编号,有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。(发工作证)请小朋友手拉手排好队,我先带你们去参观一下。 2.介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用 3.介绍小狗挂牌。(了解体验卡) 教师:你们看,小狗已经在这里排好队准备好了!迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗? 教师:(出示一只小狗)咦!你们看,狗狗的脖子上挂着什么?数字是什么意思?数字卡后面还有两张体验卡,是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的,我们一起来看看,上面的图画分别代表什么意思? 4.提出活动要求。
教师:等会听到音乐,你们就可以开始来认领自己的小狗,按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中,爱心馆长希望两个小朋友能友好合作,用你们的爱心轮流照顾狗狗,好不好?一个体验馆里最多有两只狗狗,如果已经满了,可以换一张体验卡,到另外一个体验馆里去,要安静有序,不要拥挤,记住了吗?(放背景音乐) 5.谈谈体验的经历。 (1)播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里?你们是怎样照顾小狗的?心情怎么样?(送爱心,小朋友用手做一个爱心的动作) (2)教师:献出自己的爱心,关爱自己的朋友,是一件幸福的事情!在我们生活中,还有许多我们人类的动物朋友,如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们,让我们人类和动物成为真正的朋友,好吗? (四)带狗狗散步。 教师:今天天气真好呀!让我们带着狗狗出去散散步吧! 活动延伸: 1.区域活动:给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子,就给小狗吃几个肉骨头。 2.游戏活动:开设角色游戏"宠物店"。 3.日常渗透:在日常生活中,和孩子一起接触一些小动物,并尝试照料、玩耍。
教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。【篇二】幼儿园中班社会教案及反思:送动物回家 活动目标: 1、知道动物与人类的关系。 2、具备保护动物,亲近大自然的情感。 3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备: 1、教学课件 2、动物图片 活动过程: 一、开始部分 1、导入:小朋友快看一看它们是谁?
2、师幼互动:对,这是大象一家,它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了,今天要找一些朋友来玩,便走出家门。 二、进行部分 (一)介绍不同生活环境中的动物。 1、介绍森林里的动物: 它们走着走着看见了谁?(松鼠)接着看见了谁?(猴子)又看见了谁?(长颈鹿)还看见了谁?(狮子)他们都生活在哪里?(森林里)他们便一起玩了起来,森林里热闹了起来。 2、介绍草地上的动物: 它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友,小朋友们赶快介绍给大象一家吧!(牛和绵羊也加入到了游戏当中) 3、介绍天空中的动物 师:他们欢乐的笑声响彻了天空,咦?怎么又飞来了这么多?他们是谁? 幼儿介绍天空中的动物。 4、介绍水中的动物 师:他们又是谁?生活在哪里? 5、师小结:这些动物们生活在不同的环境里,有的生活在森林里,有的在草地上,有的在天空中,还有的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。 (二)讨论其它动物的生活环境。
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧?(幼儿互相说) 2、找幼儿到前面说给大家听。 (三)游戏(送动物回家) 1、师:时间过得真快呀!一转眼天黑了,小动物们要告别回家了,可是由于天黑他们找不到回家的路了,我们小朋友能不能帮助他们呀?噢!我们小朋友真有爱心呀,知道要保护这些动物了,好,赶快行动起来,送他们回家吧! 2、幼儿活动(分别粘贴不同生活环境中的动物图片) 三、结束部分 师总结:小朋友们,我们把这些动物安全送回了家,所以我们也做到了爱护小动物,在这同时也要保护动物们生活的家园! 活动反思: 本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。【篇三】幼儿园中班社会教案及反思:我心目中的英雄 活动目标: 1、通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。 2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 活动准备: 1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。 2、幼儿所熟悉的英雄的图片。 活动过程: 一、故事分享。 1、以故事会——-"我知道的英雄的故事"的形式展开,幼儿简要讲述。 2、活动室布置成"故事会"的形式,创设轻松的气氛。 3、请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。 4、幼儿轮流讲述英雄故事。 二、简要梳理经验。 1、讨论"我心目中的英雄"。 ——教师:你们觉得英雄是什么样的人? ——教师:你心目中的英雄是谁? ——教师:他做过什么样的事情? 2、自由结伴讨论。 3、拓展经验。 结合生活经验,夸一夸"我们身边的英雄真多"。 三、延伸活动:
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。