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  • 2022-05-26 16:05:43 发布

幼儿园中班社会教案——表情畅想曲

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幼儿园中班社会教案——表情畅想曲一、活动背景:表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你能够从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出准确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子,,准确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。二、活动目标:1、理解各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情,知道能够从人的表情中了解别人的心情。3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。三、活动准备:1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件:碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起,一幼儿脸部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片:小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。四、活动过程:1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师:“今天老师带来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作,互相讲讲。)(2)集中讨论、交流:师:“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。幼B:这位小客人在笑,因为他很高兴。幼C:我的客人很生气,因为有人欺负他。(3)师生共同小结:“哭、笑、生气有一个共同的名字,叫表情。”2、选择不同的表情讲述故事结尾。(1)听故事《碰碰船》。师:这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗?(结合故事课件,教师讲述故事,全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。 师:小强和小语的船碰到了一起,小强很开心,不过小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)(3)集体讨论,引导幼儿讲述自己的选择,并能讲讲为什么。师:谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图,填图讲述。)幼A:小语会哭,因为他们两人的船撞了,水溅到了她的眼睛里。幼B:小语会笑,因为碰碰船撞到一起很好玩。幼C:小语会很生气,因为小强撞到了她的船。(评:图片上小语的表情没有表达出来,留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑,使孩子们能体会到成功的喜悦,并且懂得能够通过人的表情知道他的心情。)(4)扩散性思维:丰富幼儿对表情的理解。师:小语除了会哭、笑、生气外,她可能还会怎么样?幼A:她可能还会尖叫,因为她太害怕了。幼B:她还会做鬼脸,因为太好玩了。3、幼儿操作:添画表情。师:老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来,不过老师忘了画表情。如果图片上的小朋友是你,你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。)(1)幼儿自选一张游戏时的图片,根据自己的体会,用添画表情图来表达自己的心情。(2)评价小结。师:请你去看看别人在做游戏时的表情,说说他们的心情怎样?(幼儿离开位置自由参观,互相交流。)(评:采用这样的评价形式,能够让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情,从而进一步理解能够从别人的表情中体会别人的心情,为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)五、活动延伸:引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。附:故事《碰碰船》 小强和小语是好朋友,有一天,他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮,开着碰碰船到处走。突然,他和小语的船撞在一起,溅起了水花,小强好开心,不过小语,,

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