幼儿园中班主题教案《谁的办法最好》 5页

幼儿教育：________幼儿园中班主题教案《谁的办法最好》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页 幼儿园中班主题教案《谁的办法最好》活动名称：谁的办法最好活动目标：1、能围绕主题思考和谈话。2、能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法。活动准备：1、根据故事情节绘制的五幅图。2、小河断桥背景图若干，水彩笔。活动过程：1、出示图1，引出故事开头，请幼儿根据动物的特长，帮四个小动物(小猴、小乌龟、小袋鼠、小象)想过河的办法。2、一一出示图2、3、4、5，讲述故事。3、讨论：谁的办法最好?引导幼儿通过思考，比较判断出各种方法的优劣。4、请幼儿想象，如自己遇到这样的情况，可以怎样过河。5、请幼儿把自己的方法以绘画的形式记录下来。故事：谁的办法最好一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇，可桥被洪水冲断了，怎么办呢?(教案出自：屈老师.教案网.)山羊爷爷说：“大家开动脑筋，看谁能想出最好的办法过河!”小猴说：“我有办法。”他抓住一根长树枝荡了过去。”第3页共5页 小乌龟：“我有办法。”他跳进水里，游了过去。袋鼠说：“我有办法。”他使劲跳了过去。小象没有说话，他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上，搭成独木桥，动物们一个一个都过了河。山羊爷爷问：“谁的办法最好?为什么?”第3页共5页幼儿园中班主题教案详案《我在妈妈肚子里》一、活动内容来源第4页共5页 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，（教案出自：屈老师教案网）我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，（教案出自：屈老师教案网）激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。二、活动目标：1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达;2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。三、活动准备：1.翻看和阅读成长相册。2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔四、活动过程：1.看看议议(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。2.尝试表现(1)你在妈妈肚子里几个月了?(2)妈妈是怎么照顾你的?3.欣赏交流　　相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。4.活动延伸　　回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。第4页共5页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页